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第一篇 绪论3

第1章 序言&邹小兰译3

第一节 资优生谘商的模式5

第2章 谘商议题与研究&邹小兰译7

第一节 何谓资优8

一、资优概念发展简史8

二、目前的资优概念9

第二节 行为特质11

第三节 情意与动机议题14

第四节 谘商介入17

一、辅导模式17

二、治疗模式19

三、特定次群体的模式21

第五节 结论23

第二篇 模式介绍25

第3章 资优者的情意认知谘商&高振耀译27

第一节 资优的概念28

一、影响28

二、定义29

三、特质31

四、假设35

第二节 人格的概念36

一、人格36

二、资优生的人格37

第三节 谘商模式38

一、影响38

二、谘商定义39

三、谘商者的角色40

四、个案的角色41

五、目标41

六、关系42

七、评估42

八、程序43

九、技术46

实务应用48

第4章 资优生及其家庭之系统取向谘商&蒋明珊译61

第一节 前言62

第二节 资优的概念62

一、影响62

二、定义63

三、特质64

四、假设65

第三节 人格的概念66

一、人格66

二、资优生的人格66

第四节 谘商模式67

一、影响67

二、谘商定义68

三、目标68

四、关系69

五、技术69

六、谘商者的角色74

七、个案的角色74

八、评估75

九、程序76

实务应用78

第五节 结语81

第5章 发展观点的谘商模式&蔡桂芳译83

第一节 资优的概念84

一、影响84

二、定义85

三、特质87

四、假设88

第二节 人格的概念90

一、人格90

二、资优生的人格90

第三节 谘商模式91

一、影响91

二、谘商定义92

三、谘商者的角色93

四、个案的角色94

五、目标95

六、关系95

七、评估95

八、程序96

九、技术97

十、图解说明101

实务应用102

第6章 低成就学生及其家长之谘商&于晓平译113

第一节 资优的概念114

一、影响114

二、定义114

三、假设116

第二节 人格的概念116

一、人格116

二、资优生的人格117

第三节 谘商模式117

一、影响117

二、谘商定义119

三、谘商者的角色119

四、个案的角色119

五、目标119

六、关系120

七、评估120

八、程序123

九、图例128

实务应用129

第7章 高度资优儿童及青少年之谘商&吴淑敏译135

第一节 资优的概念136

一、影响136

二、定义137

三、特质139

四、假设142

第二节 人格的概念143

一、人格143

二、资优生的人格143

第三节 谘商模式147

一、影响147

二、谘商定义150

三、谘商者的角色151

四、个案的角色152

五、目标152

六、关系153

七、评估153

八、程序156

九、技术156

十、谘商程序模式160

实务应用161

第8章 资优生认同的形成：辅导资优学生的治疗模式&张靖卿译173

第一节 资优的概念174

一、影响174

二、定义175

三、特质177

四、假设179

第二节 人格的概念181

一、人格181

二、资优生的人格181

第三节 谘商的模式184

一、影响184

二、谘商定义184

三、谘商者的角色185

四、个案的角色186

五、目标186

六、关系186

七、评估187

八、过程187

九、技术187

十、模式的图示188

实务应用189

第9章 科学、灵性与才能的发展&黄泽洋译201

第一节 资优的概念202

一、影响203

二、定义205

三、特质206

第二节 人格的概念207

一、人格207

二、资优生的人格208

第三节 谘商模式209

一、影响209

二、谘商定义209

三、谘商者的角色209

四、个案的角色210

五、目标210

六、关系210

七、评估212

八、程序213

九、技术214

实务应用217

第10章 谘商在资优生行动区域发展扮演的角色：11-SCC的理论背景与应用范例&高振耀译221

第一节 资优的概念222

一、成分的观点223

二、动态的观点225

三、系统的观点226

第二节 人格的概念228

第三节 谘商模式229

一、谘商情境的基本模式230

二、ENTER中的11-SCC230

三、谘商周期的11个步骤（11-SCC）231

实务应用235

第四节 总结245

第三篇 全书综述247

第11章 总结&于晓平译249

第一节 资优的概念250

一、影响250

二、定义250

三、特质251

四、假设251

第二节 人格的概念251

一、人格251

二、资优生的人格252

第三节 谘商模式252

一、影响252

二、谘商定义252

三、谘商者的角色253

四、个案的角色253

五、目标253

六、关系253

七、评估254

八、程序254

九、技术254

第四节 应用255

一、现存问题255

第五节 结语255

全书参考文献262

索引262