图书介绍

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理解自我 教育文明的基础
  • 季萍，崔艳丽，涂元玲著 著
  • 出版社： 北京：教育科学出版社
  • ISBN：9787504184511
  • 出版时间：2014
  • 标注页数：335页
  • 文件大小：59MB
  • 文件页数：363页
  • 主题词：自我教育

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图书目录

“自我”的学术梳理：一项艰巨的基础工作1

心理学研究中的自我——以三组概念梳理心理学自我研究成果10

客我、主我和自我13

本我、超我与自我36

自体、客体和自我62

人类学和社会学视野中的“自我”80

人类学视野中的文化和自我81

社会学视野中的社会与自我97

在学习中形成的对自我及相关概念的理解114

自体和自体客体115

客我和主我126

自我是以第一需要为目的以机制为装备的反身性的心理动力系统138

有一个需要是自我的灵魂162

机制是自体和自我满足需要的装备212

落点：健康自我251

从心理学视角看健康自我的主要特征255

从需要视角看健康自我的特征258

从机制视角看健康自我的特征266

从自体表征视角看健康自我的特征273

从自体—客体关系角度看健康自我的特征278

从人类学和社会学视角看健康自我的主要特征282

认识和接纳自己282

积极和充分地参与社会生活285

充分和恰当地展现自己287

认识和尊重他人的文化身份288

从心理学视角看健康自我发展的条件291

在生活中发展自我291

健康自我的发展离不开重要他人301

促进健康自我发展的教育方式312

从人类学和社会学视角看健康自我发展的条件322

具有充分的社会生活经验322

具有充分地和自如地展现自我的机会323

“重要他人”的恰当影响324

参考文献328

后记333

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