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1 绪论1

2 中国现代史的开篇与新闻教育在中国出现的历史必然性10

2.1 中国近代新闻事业的产生与发展为中国新闻教育的产生创造了条件11

2.2 中国近代教育体系的初步构建为中国新闻教育的产生奠定了基础19

2.3 新文化运动对中国新闻教育的催生23

2.4 国外新闻教育及其被国人所了解接受对中国新闻教育的萌生有一定的影响28

2.5 开设新闻教育之倡议与中国新闻教育的发轫32

3 中国新旧文化的更替与新闻教育的创立36

3.1 新闻教育创立前后的基本概况38

3.2 北京大学新闻学研究会成立的里程碑意义45

3.3 初创时期新闻教育的代表院系——燕京大学新闻系52

3.4 初创时期新闻教育的特点及其发展动因分析55

4.1 新闻教育初步发展的背景及概况69

4 中国政权的暂时统一与新闻教育的初步发展69

4.2 顾执中与上海民治新专78

4.3 成舍我与世界新闻专科学校85

4.4 燕京大学新闻系的发展97

4.5 复旦大学新闻系的创办103

4.6 政党新闻教育的产生与发展123

4.7 抗战时期的日伪新闻教育157

4.8 中国新闻教育传统模式的形成163

5 中国新政权的建立与新闻教育的调整、发展176

5.1 新闻教育调整的背景与过程176

5.2 复旦大学的新闻教育的扩大与调整182

5.3 新中国第一个大学新闻系——中国人民大学新闻系的创办194

5.4 对调整后的中国新闻教育的评析204

6.1 “文化大革命”对新闻教育的严重破坏214

6 中国“文化大革命”的风暴与新闻教育的灾难214

6.2 一段被扭曲的新闻教育史222

7 中国政局的拨乱反正与新闻教育的复苏及热潮230

7.1 新闻教育的复苏230

7.2 新闻教育座谈会召开236

7.3 新闻教育学会成立242

7.4 新闻教育的热潮257

7.5 新闻教育的一些基本规律得以确立293

7.6 新闻学研究的春天297

8 邓小平南方视察与中国新闻教育的繁荣311

8.1 新闻教育繁荣的背景分析311

8.2 新闻教育繁荣的特征321

8.3 新闻教育新模式的探索与华中科技大学和清华大学的新闻教育340

8.4 新闻教育学研究取得成果351

9 跨入新世纪与中国新闻教育发展的新机遇356

9.1 新机遇来自新环境、新挑战356

9.2 中国新闻教育必须走国际化发展道路363

9.3 新闻教育必须人文与科技并重381

9.4 要注重高层次新闻人才的培养382

9.5 新闻教育的特点必须重视385

9.6 新闻教育的环境应该改善395

10 台湾、香港、澳门的新闻教育400

10.1 台湾的新闻教育400

10.2 香港的新闻教育415

10.3 澳门的新闻教育421

结语423

致谢426