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走进原色——行进中的教育思考1

“当代幼儿原色教育的实践研究”专题报告&张家港市实验幼儿园课题组3

向着太阳走——张家港市实验幼儿园园训解读&樊人利16

基于原色　解读童心&顾兰芳18

立足原色教育理念　构建活动体验课程&樊人利23

简析原色教育下的活动体验课程的特点&耿福琴31

追寻科学教育原色　构建自主探索课堂&樊人利36

盲从　觉醒 自觉——园文化建设的三重境界&刘慧41

活动体验课程的社区资源开发&耿福琴47

园本激励机制的构建与效能——关于“阳光天使”教育之星评选活动的思考&刘慧51

调试原色——发展中的教师团队57

理想的幼儿教师&刘慧59

鼓舞　服务　成就——浅议教师管理三部曲&刘慧64

构建促进教师专业发展的园本研修策略&刘慧70

发挥长板优势　打造阳光团队——原色工作室运作琐谈&顾兰芳74

一切为了教师的发展——幼儿园考核和评先工作的探索与思考&刘慧79

让教学诊断凸显园本教研的独特魅力——做一名智慧型教师&耿福琴84

活动体验课程中教师的角色定位&吴一红89

情系实幼——记教师感恩活动&王兆惠92

“原色”伴我行——课题研讨沙龙纪实&张家港市实验幼儿园课题组97

描绘原色——成长中的阳光宝贝103

理想的阳光宝贝&杨菊英105

心随快乐一起飞——谈原色教育中幼儿快乐品质的培养&吴一红108

葵花朵朵向阳开——谈原色教育中幼儿向上品质的培养&单瑜111

让灵动的音符在活动中流淌——谈原色教育中幼儿灵动品质的培养&朱卫华115

放飞孩子的想象——谈原色教育中幼儿幻想品质的培养&王兆惠118

从优秀到卓越——谈原色教育中幼儿执着品质的培养&杨菊英124

让幼儿享受自主的权利&顾兰芳128

播撒阳光的种子　让花朵一路芬芳——阳光卡评价模式运作琐谈&耿福琴133

幼儿科学教育应遵循的六项原则&侯敏142

打好人生的底色——幼儿良好生活习惯的培养&朱卫华148

浅谈当代幼儿行为偏差的成因研究与矫治策略&王兆惠151

缤纷原色157

（一）四大品牌活动159

共享·春天——“春之韵”文化节活动方案&张家港市实验幼儿园课题组160

飞舞·梦想——“夏之潮”艺术节活动方案&张家港市实验幼儿园课题组166

思索·秋天——“秋之思”科技节活动方案&张家港市实验幼儿园课题组174

HELLO！奥运——“冬之火”运动节活动方案&张家港市实验幼儿园课题组179

（二）零距离记录186

天天趣事&黄婉菲186

孩子的好奇心比科学知识更重要——两岁半点点的观察记录&顾建娅188

让舟舟像小科学家一样成长&吴一红192

奥妙的成长&成燕195

“黏人”的小韩&陆云辉199

小杰进步了&包文娟202

抓住孩子的本真　引发有效的探索&杨菊英205

培养执着，从细节入手&胡丽娜208

改造“小懒虫”&徐尧211

谨防创造的变异&曹铱宸213

让孩子拥有“一百”&金越215

彤彤的转变&范玉华218

贴纸的启示&焦梦遥220

让孩子尝试自己处理争执&郭晓蕾223

我和孩子的距离&黄莹225

老师眼睛里的我&徐筱娅　夏志燕228

玩出来的智慧&常科霞　庄国琴230

发现孩子的童真&孟艳233

拥有阳光　灿烂成长&王玉娟235

“原色”引领我成长&王明霞238

主要参考文献241

后记242