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目录1

摘要1

导言1

第一编研究的视野11

第一章高等教育大众化研究的基本向度11

第一节多学科视野下的高等教育大众化12

第二节高等教育大众化研究的基本路径15

第三节文化向度与技术向度27

第二章高等教育大众化的文化一个性向度释义39

第一节高等教育大众化的登场39

第二节高等教育概念的文化内涵49

第三节高等教育的四种文化模式61

第四节高等教育大众化的文化—个性向度释义71

第一节特罗理论的意义及其局限83

第三章高等教育大众化理论的反思与重塑83

第二编理论重建83

第二节高等教育大众化理论的建构方向116

第三节走出高等教育大众化的理论误区130

第四章高等教育大众化的历史建构137

第一节高等教育大众化形成的历时性137

第二节世俗化——高等教育大众化的先声142

第三节实用化——高等教育大众化的基石149

第四节标识化——高等教育大众化的发生和发展155

第五节个性化——高等教育大众化的未来取向164

第三编行动建构179

第五章高等教育大众化的四重条件建构179

第一节人类基本进入丰裕社会181

第二节政府主动承担发展高等教育的责任185

第三节文化消费成为时尚190

第四节学术取向的转移195

第五节对决定论的批判199

第六章高等教育大众化的目标建构205

第一节建立大众高等教育体系208

第二节建立自我约束的大学运行制度217

第三节建立以社会调节为主的高等教育运行机制227

第四节促进高等教育功能多样化236

第五节高等教育大众化危机论辨析243

第七章高等教育社会行动者的角色重塑251

第一节统一性的局限253

第二节国家角色的战略调整261

第三节高等教育作为一个新的标识269

第四节学术权力重心的偏移277

第五节个体角色的自我调适282

第八章高等教育大众化的路径选择291

第一节扩大高等教育机会的基本策略292

第二节大学提高运行效率的基本策略308

第三节社会关注高等教育发展的基本通道318

第四节个体成材的理性选择325

第五节构建高等教育的新模式329

第四编通往未来343

第九章个性化——高等教育大众化不可回避的选择343

第一节高等教育大众化是现代化的一个环节345

第二节高等教育大众化是知识价值充分实现的要求351

第三节高等教育大众化是学术价值革命的结果355

第四节高等教育大众化的终结——个性的张扬360

第五节对精英情结的批判——树立新的高等教育364

发展观364

参考文献371

后记391