图书介绍

课程研究的理论与实践2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

（英）劳顿（Lawton，D.）著；张渭成等译著
出版社：北京：人民教育出版社
ISBN：7012·0917
出版时间：1985
标注页数：247页
文件大小：10MB
文件页数：255页
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图书目录

目录1

引言为什么要研究课程？1

第一编从不同学科的论点研究课程问题7

第一章教育理论的性质7

第二章哲学的论点17

第三章心理学的论点26

第四章社会学的论点32

第五章语言与课程39

第六章跨学科的课程问题探讨47

第二编心理学的论点53

第七章学习理论53

第八章动机理论62

第九章认知和道德发展的理论71

第十章布鲁纳和加涅的两种教学论87

第十一章创造力与智力95

第十二章课程的传统与变革107

第三编哲学和社会学的论点107

第十三章证明课程合理的一些问题114

第十四章课程的内容：选择的原则123

第十五章课程的内容：知识的社会学性质130

第四编课程的评价和评定136

第十六章课程的目标136

第十七章课程评价的几种参考方案148

第十八章课程评价的新方法155

第十九章课程评定法165

附录：考试的历史背景180

第五编教师、成绩核定和课程管理188

第二十章教师的任务188

第二十一章教师任务的变化195

第二十二章教师是研究人员204

第二十三章课程管理214

第二十四章成绩核定219

第二十五章领导者和参与者228

结论为什么要改变课程？238