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教育理念3

作为历史教育根柢的历史意识&徐赐成3

历史意识建构与历史教育&徐赐成18

媒体素养与历史教育&苏争艳 张汉林26

历史教育需要世界视野&郭富斌36

让思想的光芒照耀历史课堂&郭富斌 张艳45

历史教育：放宽课堂教学的视界&闫璟56

史观：能救人也能杀人&任鹏杰62

呼吁历史教育回归常识&任鹏杰65

价值协商与价值共享：当代历史教育的重大课题&任鹏杰73

历史课的“得”与人文精神的培养&史小军86

中学历史教科书的改进对提升历史教师专业发展的积极意义&苏争艳95

历史教师面临的挑战与选择&张庆华102

小课题研究促进教师专业发展&张庆华111

教书育人是一种天职召唤&张庆华116

数字化大学来临，传统大学尚能饭否&于赓哲119

历史教学改革与历史教师的转型&王双怀123

怎样成为优秀的历史教师&王双怀127

教学改革135

历史教学“讲清楚”仍很重要&李树全135

历史教学要“眼中有人”&郭富斌142

历史的反差与反思&郭富斌 张艳149

论历史科的概念教学&徐赐成161

历史课堂教学目标的价值实现&徐赐成167

基于历史素养培养的历史教学&李树全176

基于学生历史智慧生成的教学&李树全183

素质教育在中学历史课堂的落实&史小军189

试论历史教学中情感态度与价值观的培养&史小军193

论新课标下中学课堂教学管理制度的完善&蔡娜198

教育叙事：教学是一种“慢”的艺术&丁慧芸207

论高校中国古代史课程改革&李宗俊216

试论中国古代史课程体系改革&李宗俊221

论高校文博专业课程体系的创新&王帅226

关于中国文化史教学内容改革的思考&焦杰232

《汉书·艺文志》省《太史公书》四篇试解&张宗品239

中国中学历史课程资源的开发与应用&苏争艳246

案例式解读思维导图在中学历史教学中的应用策略&陆孔存252

走出历史教学的“碎片化”&闫璟260

从四个角度看教学主题的确立与落实&李树全263

《宋明理学》设计与反思&罗红梅271

略论中学历史教学中的课堂设计&王双怀276

中学历史学科导言课教研活动设计微探&闫璟283

文明的冲撞与交融教学设计&姜曼289

《北美大陆上的新体制》教学设计&蔡晓梅297

历史意识视野下的历史学习&徐赐成303

自主学习在历史文选教学中的实践与调查分析&卢中阳等313

宋真宗的《劝学诗》&任鹏杰324

历史发展规律探寻之可能&张宗品328

阅读丰富课堂教学明确主题灵魂的思考&郭富斌337

评价反思347

权利视野下的西欧中世纪大学&李秉忠347

高校中国古代史教学与考评改革刍议&李宗俊357

目前我国通行的中国古代史教材评析&王红亮362

历史学专业本科生中国古代史教学的几点思考&王红亮368

《中国古代史》教材中汉唐长安的表述问题及其启示&蔡娜 周宏伟374

“博物馆学”教学模式及考核方式改革研究&卜琳385

20世纪中国的中学历史教育&王双怀 方骏394

我国中学历史教育的研究历程及其主要课题&赵亚夫412

历史教学的边界&李树全446

2014年陕西省高考历史试题试卷分析&史小军452

2016年全国新课标历史试题深度解析&史小军470

历史教育学展望&赵亚夫 徐赐成479