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导论1

一、思想政治教育学的研究对象1

二、思想政治教育学的内容体系13

三、思想政治教育学的研究价值21

四、思想政治教育学的研究方法24

第一章　思想政治教育学的理论基础35

一、思想政治教育学的根本理论基础35

二、思想政治教育学的具体理论依据38

三、思想政治教育学的学科知识借鉴49

第二章　思想政治教育的地位与作用53

一、思想政治教育的“生命线”地位与作用54

二、思想政治教育与物质文明建设60

三、思想政治教育与政治文明建设65

四、思想政治教育与精神文明建设72

第三章　思想政治教育的目的与任务78

一、思想政治教育的目的78

二、思想政治教育的任务85

第四章　思想政治教育的内容92

一、理想信念教育93

二、“三观”教育99

三、先进性教育106

四、荣辱观教育112

五、“三讲”教育119

六、“三德”教育126

七、“四信”教育133

八、“五种精神”教育138

第五章　思想政治教育的过程与规律145

一、人的思想品德的形成与发展过程145

二、思想政治教育过程的特点与基本环节155

三、思想政治教育过程的矛盾与规律161

第六章　思想政治教育的方针172

一、确立思想政治教育方针的意义172

二、确立思想政治教育方针的依据173

三、“三个代表”重要思想：新时期思想政治教育的指导方针176

第七章　思想政治教育的原则184

一、方向性原则185

二、民主性原则191

三、求实性原则196

四、渗透性原则200

五、层次性原则203

六、激励性原则205

七、示范性原则208

第八章　思想政治教育的方法与艺术212

一、思想政治教育的方法212

二、思想政治教育的艺术226

第九章　思想政治教育的机制238

一、思想政治教育机制的涵义238

二、确立思想政治教育机制的依据240

三、思想政治教育的机制系统246

第十章　思想政治教育的环境261

一、思想政治教育与环境262

二、思想政治教育的环境系统268

三、思想政治教育环境的创造过程281

第十一章　思想政治教育的管理287

一、思想政治教育管理的涵义287

二、思想政治教育管理的内容291

三、思想政治教育管理的体制294

四、思想政治教育管理的方法298

第十二章　思想政治教育的队伍建设301

一、正确认识思想政治教育者302

二、思想政治教育者的基本素质309

三、加强思想政治教育队伍建设的基本途径320

第十三章　思想政治教育的现实课题326

一、如何不断增强马克思主义的说服力和战斗力326

二、思想政治教育如何做到与时俱进332

三、如何在加强针对性、实效性和主动性上下功夫338

四、如何充分利用网络文化阵地开展思想政治教育345

五、如何开展基层思想政治教育355

六、如何应对“四个多样化”的挑战366

七、如何正确认识社会主义改革实践对人们思想的影响375

八、如何利用思想政治教育资源，加强党的执政能力建设383

参考文献409