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上篇 学校诊断与发展的流程及通用技术2

第一章 发现与界定问题2

第二章 分析问题17

第一节 如何收集与整理资料20

第二节 因果分析——挖掘问题的根源25

第三节 对问题进行结构性分析32

第三章 开发解决问题的方案39

第一节 开发解决方案的基本过程39

第二节 制定绩效指标提升解决方案的实效度47

第三节 决策——选择解决问题的方案54

下篇 学校诊断与发展实务66

第四章 学校诊断与发展概述66

第一节 如何理解学校发展66

第二节 学校诊断的含义及基本流程67

第三节 学校诊断的类型71

第四节 学校人力资源诊断简介87

第五章 学校组织行为与文化诊断96

第一节 学校组织、组织行为与组织文化96

第二节 学校组织行为诊断与文化诊断的方法103

第六章 教师诊断与专业发展119

第一节 教师专业发展诊断121

第二节 教师管理诊断165

第七章 校长职务工作能力诊断与提升186

第一节 校长岗位职务素质概述186

第二节 校长领导力结构及其诊断193

第三节 校长教育思想领导力的诊断与提升215

第四节 校长领导方式自我判断与选择230

第八章 校长主导式办学管理诊断与学校发展233

第一节 办学管理诊断概述233

第二节 基于组织行为分析的办学管理诊断与学校发展239

第三节 基于环境分析的办学管理诊断与学校发展243

第四节 基于教育质量分析的办学管理诊断259

第九章 学校教学工作诊断261

第一节 学校教学改革诊断261

第二节 教学管理诊断269

第三节 教学研究诊断276

第十章 民主参与式学校整体发展诊断、监测与评估281

第一节 民主参与式学校整体发展及其诊断概述281

第二节 问题诊断与学校发展计划制订284

第三节 民主参与式学校整体发展及其诊断的监测与评估307

主要参考文献330