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上篇 抗战时期的文化思想1

第一章 国统区的文化思想3

第一节 哲学思想与论争4

（一）关于文化“复古主义”10

（二）“新理学”“新心学”的唯心主义哲学思想12

（三）战国策派的唯心主义哲学15

第二节 史学思想与论著18

（一）历史研究概况18

（二）国共两党的民族主义和史学界的民族主义21

（三）两种命运的论战26

第三节 文艺理论论争28

（一）“与抗战无关论”28

（二）“文艺大众化”与“民族形式”问题29

（三）国统区的文艺政策30

第二章 解放区的文化思想32

第一节“马克思主义中国化”的学习热潮33

第二节 新民主主义文化理论的提出38

第三节 延安整风运动概况44

（一）延安整风的原因与目的45

（二）延安整风的准备时间46

（三）延安文艺界的整风概况47

（四）审干和延安整风的关系54

（五）抢救运动及责任人55

（六）延安整风评价58

第三章 沦陷区的文化思想61

第一节 日本文化侵华理论溯源62

第二节 日伪对东北沦陷区的文化控制64

第三节 七七事变后日本“笔部队”的文化侵略67

第四节 沦陷区的汉奸政权与理论73

中篇 抗战时期的文化教育83

第四章 高校内迁与国统区的文化教育85

第一节 文化浩劫86

第二节 内迁之路87

第三节 弦歌再续98

第四节 功业千秋107

第五章 解放区的文化教育113

第一节 延安的高等教育114

第二节 延安与陕甘宁边区的中小学教育121

第三节 冬学、识字组等社会教育123

第四节 陕甘宁边区的新闻出版、医疗卫生126

（一）新闻出版126

（二）医疗卫生128

第六章 沦陷区的文化教育130

第一节 日本在东北的殖民教育131

第二节 日本在华北的殖民教育134

第三节 日本在江南的殖民教育140

（一）日军对中国江南地区中学、小学教育的摧残140

（二）日伪在江南地区开办的中小学数量、教育特点141

（三）日伪统治时期江南地区高等教育概况143

第四节 伪政权时期的留日教育144

下篇 抗战时期的文学艺术149

第七章 国统区的文学艺术151

第一节 历史剧与反映抗战的现代戏剧152

第二节 国统区的文学创作161

（一）小说创作161

（二）诗歌创作168

（三）报告文学与翻译文学176

第三节 国统区的电影创作183

第四节 国统区的音乐创作188

第五节 国统区的美术创作193

第八章 解放区的文学艺术203

第一节 群众喜闻乐见的秧歌剧204

第二节 旧瓶新酒 京剧开了新生面213

（一）群众性京剧活动的普及214

（二）剧目内容与形式的变化215

（三）延安平剧研究院的成立与《逼上梁山》《三打祝家庄》的创演220

第三节 以延安为中心的解放区文学创作224

（一）小说及报告文学创作224

（二）诗歌创作229

第四节 以木刻版画为代表的解放区美术创作234

第五节《黄河大合唱》与解放区的音乐创作239

第六节 解放区的话剧、电影创作245

（一）话剧创作245

（二）电影创作250

第九章 沦陷区的文学艺术253

第一节 东北沦陷区的文学艺术254

（一）东北地区的小说、诗歌254

（二）东北地区的戏剧266

（三）东北地区的电影、音乐269

第二节 华北沦陷区的文学艺术271

（一）华北地区的小说、散文271

（二）华北地区的戏剧、诗歌289

第三节 上海沦陷区的文学艺术297

（一）“孤岛”时期文学创作概况297

（二）上海沦陷区文学的小说创作297

（三）上海沦陷区的戏剧、散文创作307

第四节 日据时期后期台湾的文学艺术312

（一）小说创作312

（二）诗歌、散文、戏剧创作概况315

主要参考文献319

后记325