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第一章 从句子到语篇——语言学发展的必然趋势1

1.1 引言1

1.2 句子与话语1

1.3 语篇语义学2

1.4 俄罗斯语篇语言学5

1.5 欧洲的话语研究7

1.6 美国的语篇分析9

1.7 汉语篇章研究12

1.8 结语15

第二章 现代语篇分析的萌芽18

2.1 引言18

2.2 Henri Weil的语篇研究思想19

2.3 功能句子观21

2.4 交际动力学24

2.5 主位推进模式27

2.6 结语31

第三章 语篇语义学33

3.1 引言33

3.2 “语篇语义学”的字面意义34

3.3 Firth——语篇语义学的先驱35

3.3.1 Firth其人35

3.3.2 Firth的语义思想36

3.3.3 Firth的语境思想39

3.3.4 Firth的篇章思想45

3.3.5 小结48

3.4 Halliday的语篇衔接理论48

3.4.1 Halliday其人48

3.4.2 篇章研究在Halliday理论中的位置49

3.4.3 衔接理论的雏形50

3.4.4 《英语的衔接》53

3.4.5 篇章与语法的关系59

3.4.6 小结64

3.5 Martin的语篇语义学思想64

3.5.1 Martin其人64

3.5.2 《英语篇章》65

3.5.3 语篇语义学与评价系统78

3.5.4 小结85

3.6 结语86

第四章 俄罗斯语篇语言学89

4.1 引言89

4.2 俄语语篇语言学的发展历史89

4.3 语篇语言学的任务及其形成原因95

4.4 俄语语篇的定义99

4.5 现代俄语语篇语言学中有争议的问题105

4.5.1 语篇是言语现象还是语言现象105

4.5.2 语篇是书面的还是口头的言语作品106

4.6 语篇语言学的研究对象——超句子统一体107

4.7 段落与超句体111

4.7.1 段落的定义111

4.7.2 段落的功能112

4.7.3 段落的划分原则113

4.7.4 超句体与段落的界限114

4.7.5 段落与超句体的区别115

4.8 语篇的基本特征（范畴）117

4.8.1 语篇的关联性120

4.8.2 语篇的整体性122

4.8.3 关联性与整体性的关系126

4.9 语篇与话语（？？ckypc,discourse）127

4.10 结语131

第五章 van Dijk的话语研究——从篇章语法到批评话语分析137

5.1 引言137

5.2 van Dijk的话语观138

5.2.1 话语的概念138

5.2.2 话语结构140

5.2.3 宏观结构理论141

5.2.4 话语和社会145

5.2.5 话语和语境147

5.2.6 话语和意识形态149

5.2.7 话语分析原则154

5.3 结语155

第六章 美国的语篇分析159

6.1 引言159

6.2 Harris的语篇分析159

6.2.1 Harris其人159

6.2.2 语篇分析的理论和实践160

6.2.3 Harris的方法论164

6.2.4 Harris的历史功绩166

6.2.5 小结168

6.3 Longacre的篇章语法169

6.3.1 Longacre其人169

6.3.2 《言语意念的解剖构造》169

6.3.3 1983年前的其他语篇研究173

6.3.4 《篇章语法》176

6.3.5 语篇分析整体论180

6.3.6 小结183

6.4 结语183

第七章 汉语篇章研究186

7.1 引言186

7.2 中国传统文章学中的篇章研究187

7.2.1 文与道——古代文章学的基础189

7.2.2 立意与谋篇——文章研究的主体194

7.2.3 文体研究——体裁与风格202

7.3 汉语篇章语法207

7.3.1 体标记的篇章功能208

7.3.2 情态：副词与句末虚词211

7.3.3 信息结构：信息来源及信息处理216

7.3.4 主从关系及前后景的配置219

7.3.5 回指222

7.3.6 话题与话题链224

7.3.7 “汉语（篇章）句”229

7.3.8 篇章语法应用一例：语法与修辞232

7.4 结语235

附录1 中国古代没有“语法学”吗？238

附录2 中西早期语法著作比较254

后记267