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“计划教育”质疑1

当前读经问题之争论——为孔诞纪念专号而作6

对南洋大学的期待20

为青年求学作一呼吁23

为学习而写作26

有关大专毕业学生服兵役现役时期的一个建议30

怎样当一个大学生？35

恶性补习与免试升学44

应当如何读书？49

主宰自己的命运——赠东海大学首届毕业诸生55

哀唐生58

苦难时代的知识青年62

我们的学校71

如何开始文艺写作74

按语：《漫谈国校恶性补习》80

动乱时代中的大学生82

我看大学的中文系89

大学中文系的课程问题94

今日大学教育问题98

有关历史教育的一封信102

台湾的语文教育问题106

抢救中兴大学111

慎重编选中学国文课本114

大学教育中的国文英文问题119

儿童的成长与家庭122

青年往何处去126

由一个国文试题的争论所引起的文化上的问题132

知识与符咒——做人做事求学要在平实中立基础139

保持人类正常的心理状态143

略评台省“国文”与“国语”之争147

有关台湾的留学政策问题151

为“报”字给中学生的一封短信154

教会大学在中国的伟大贡献156

上下两代之间的问题163

香港的高等教育问题168

再谈香港的高等教育问题172

我的若干断想176

香港中文大学的国文试题179

《吕氏春秋》中的“师道”——为壬子教师节作184

大学教育的难题188

教育、群众运动及其他（答问纪录）191

“辨伪”之不易的一例200

答辅仁大学历史学会问治古代思想史方法书203

“社会规范”问题212

愚、斗之国216

语言魔术下的“校长独裁制”——评富尔敦中大调查报告书220

如何抢救香港中文大学224

大学联考怎会有这样的国文试题228

孔门师弟——本文系为香港封闭金禧中学事件而作231

国族无穷愿无极，江山辽阔立多时——答翟君志成书236

正常即伟大（之一）246

正常即伟大（之二）250

正常即伟大（之三）255

正常即伟大（之四）260

学问的历程——《卧云山房论文稿》序265

孔子当然姓孔269