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总序1

前言1

第一章 根据什么教：课程改革与化学课程标准1

第一节 课程改革背景与化学课程改革概况1

一、我国中学化学课程改革与发展简介1

二、化学课程改革的基本理念和新要求7

三、化学课程改革的实施概况10

第二节 化学课程标准的作用与特点14

一、化学课程标准与化学教学大纲的区别14

二、化学课程标准的地位与作用21

三、化学课程标准的主要特点22

四、初、高中化学课程标准简介24

第三节 化学课程的三维目标30

一、化学课程目标结构与呈现方式30

二、化学课程三维目标的有机统33

三、化学课程目标与教学目标的区别与联系36

四、落实化学课程目标的要求39

第二章 教什么：课程改革与化学课程内容45

第一节 课程改革与化学课程内容的变化45

一、课程改革对化学课程内容的影响与改变45

二、课程理念对化学教材内容的影响与改变55

三、初、高中化学教材内容简介64

第二节 关注化学教学中的生成内容72

一、化学教学中的生成内容简介72

二、化学教学中的生成内容类型74

第三章 如何教（一）：课程改革与化学教学设计80

第一节 课程改革以来化学教学设计的发展80

一、课程改革对化学教学设计理念的影响80

二、课程改革以来化学教学设计的发展84

第二节 化学教学与教学设计88

一、化学教学的特点89

二、化学教学设计91

三、典型案例分析96

第三节 化学实验教学与设计101

一、化学实验教学的特点102

二、化学实验教学设计104

三、典型案例分析113

第四章 如何教（二）：课程改革与化学课堂教学实施120

第一节 课程改革对化学课堂教学的影响120

一、课程改革理念对化学课堂教学的影响120

二、化学课堂教学的视点与标准130

第二节 超越课前化学教学设计139

一、如何根据化学课程特点变通教学设计139

二、如何将设计问题转化为问题情境146

三、如何体现“预设与生成”的统一156

第三节 关注化学课堂教学行为164

一、如何有效落实化学基础知识164

二、如何体现化学学习的“过程与方法”173

三、如何引导学生体验化学179

第四节 重视化学学习指导187

一、如何引导学生进行自主学习187

二、如何引导学生进行合作学习194

三、如何引导学生进行探究学习197

第五节 探索化学课程资源开发201

一、如何结合化学教材内容开发课程资源201

二、如何结合学生生活经验开发课程资源208

三、如何利用媒体媒介开发课程资源216

第五章 教得如何：课程改革与化学教学评价222

第一节 课程改革对化学教学评价理念的影响222

一、课程改革对化学教学评价理念的影响222

二、课程改革以来化学教学评价的发展227

第二节 学生化学学业评价230

一、学生化学学业评价的类型231

二、学生化学学业评价的程序与方法233

三、化学学科高考研究243

第三节 化学教学质量评价249

一、化学教学质量评价的标准249

二、化学教学质量评价的方法256

三、化学课堂教学评价的视点259

第六章 教、学、研并重：课程改革与化学教师专业发展263

第一节 课程改革对化学教师的挑战与希望263

一、课程改革对化学教师的挑战263

二、化学教师的理想与发展270

第二节 化学教师的专业素养278

一、化学教师的专业知识积累279

二、化学教师的教学研究能力283

三、化学教师的教育教学能力285

第三节 化学教师如何做研究288

一、化学教学研究的对象289

二、化学教学研究的方法291

三、化学教学研究报告与论文的撰写298