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导论1

一 问题的提出1

二 研究现状5

三 研究价值7

第一章 《学衡》杂志发展史10

第一节 发展期：1922—1925年12

第二节 困难期：1926—1928年24

第三节 落寞期：1928—1933年36

第四节 出版的总结41

第二章 学衡派谱系的形成及其思想的知识考古43

第一节 存续的历史大背景43

第二节 谱系形成概况46

第三节 思想的知识考古56

第三章 破中有立——学衡派对新文化派的盘点67

第一节 新文化派谱系的形成及立论重点68

第二节 学衡派对新文化派思想的解构77

第四章 夯实共和基础——学衡派思想体系的构建89

第一节 精审的研究89

第二节 正名的理路91

第三节 国性的保留94

第四节 教育的进步98

第五章 现代化路径选择的异同——学衡派与新文化派的方案102

第一节 同样的着眼点102

第二节 先破后立——新文化派的方案及其评价104

第三节 先立后破——学衡派的方案及其评价107

第六章 《学衡》同仁的个案考察——吴宓112

第一节 古典的坚守者113

第二节 政治的远离者120

第三节 完美友情的追寻者125

第四节 爱情的过激者129

结语133

第七章 《学衡》同仁的个案考察——柳诒徵134

第一节 严守师道的教育家135

第二节 放宽视野的历史学家141

第三节 勇于反思的知识分子147

结语156

第八章 《学衡》同仁的个案考察——陈寅恪158

第一节 胸有成竹谈学问161

第二节 冷静从容作判断164

第三节 和谐有度处人事168

结语174

第九章 《学衡》同仁的个案考察——梅光迪178

第一节 保守的进取——从与胡适的交往谈起180

第二节 问题与主义——梅光迪的系统思考189

结语196

第十章 《学衡》同仁的个案考察——胡先骕200

第一节 科学救国的践行者202

第二节 传统文化的守护者205

结语209

第十一章 多维视野下的学衡派211

第一节 学术传承的宏大气象211

第二节 理性选择的内在逻辑217

第三节 保守思想的内在精神223

参考文献231

后记235