背起智慧的行囊一路前行-“小学智慧型教育”研究成果2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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课题综述3

《小学智慧型教育研究》结题报告3

凝心修炼内功　全心打磨智慧教师——子课题《智慧型教师生成的研究》结题报告15

让教育为学生的智慧成长奠基——子课题《智慧型学生成长的研究》结题报告21

为智慧的生长而教——子课题《智慧型课堂教学的研究》结题报告27

汲取先贤智慧思想　建构和谐智慧校园——子课题《智慧型学校管理文化研究》结题报告33

课题实践：研究扫描41

《小学智慧型教育研究》方案设计41

修教育智慧真功　树智慧教育品牌——《小学智慧型教育研究》课题阶段报告51

背起智慧的行囊一路前行——张家港市实验小学“智慧型教育研究”沙龙研讨举隅65

智慧教育六家样本之一：70

彰显教育智慧：学校和谐发展的理想境界70

半肯：张家港市实小的智慧启示79

校本“有痕”智慧“无痕”81

课堂的精彩，源于智慧的锤炼83

让孩子做回“孩子”85

智慧管理的实践与思考87

让高尚的师德成为教师永远的精神追求93

为学生充满大成智慧的生命成长而奠基97

智慧校长和他的智慧语文课堂——访江苏省张家港市实验小学校长蒋俊兴104

循着智慧的足迹求索——一场关于智慧教学的校本研讨110

名校语文教学——智慧型课堂教学系列文章122

浅论语文课堂教学的哲学思考123

走进课文　走近习作126

多元对话，让激情与智慧共舞129

在链接中启迪智慧——语文“读背成语”教学例谈132

实施双向互动 享受智慧交际——《学会赞美》教学例谈134

课题实践：实践记录139

引领精读文本 落实有效教学139

链接预设与生成的智慧145

寻找计算机教学多种教法的平衡点149

守望简约的语文教学152

穿越时空的“对话”触摸文字的温度——谈诗词教学的拓展与深化156

放飞童心 分享童话159

智慧引领 享受识字162

为学生展现鲜活的数学课堂165

张扬个性　智慧引领——小学班主任队伍建设实践思考168

有效的教学来自实在的课堂172

巧用猜想 创生智慧174

关注细节 留住精彩177

来之于生活，用之于生活——小议科学课堂生活化的研究181

创设和谐课堂教学情境 构建充满智慧的生态课堂185

把好关口，帮助学生走出交际怪圈——浅谈小学生人际交往能力的培养188

简约孕育精彩　从容演绎智慧——品《半截蜡烛》教学有感192

精彩源于返璞归真——“认识负数”案例与反思197

教学无痕　智慧有痕——黄爱华老师《数的大小比较》教学片断赏析202

追问，让课堂教学有效真实207

开放不等于完全放开210

把握瞬间，把握精彩213

开发课程资源 丰富体育课堂215

恭喜你，长大了218

《有趣的瓜果》教学设计222

《比较数的大小》教学设计与说明227

《真想变成大大的荷叶》教学设计230

《庐山的云雾》教学设计236

何不书写我们的教育“经典”241

用智慧打造教育243

走出“黑匣”的女孩245

温柔的征服248

充满智慧的“惩罚”250

不是废话254

有一种同情是伤害256

“懒”得有理259

等待的魅力263

孩子，你难逃分数劫265

悦儿的脸悄悄地在改变267

从二十年前的一节课说起270

用约定解开心结272

减1分加3分273

从芭比失宠说开去275

课题成果：附录279

近五年省级“十一·五”课题《小学智慧型教育研究》重要成果一览279

2005.7～2010.6学年教师文章发表一览（省极以上）285