图书介绍

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“基础教育合理发展的理论与实践研究”丛书 美好生活与学校教育
  • 杨进著 著
  • 出版社：
  • ISBN：
  • 出版时间：2014
  • 标注页数：0页
  • 文件大小：28MB
  • 文件页数：172页
  • 主题词：

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图书目录

导言1

一、研究缘起与主要论题1

二、研究视角与研究方法5

三、文献综述与研究品格6

四、研究思路与主体框架10

第一章 学校教育关涉美好生活的人性论假设14

一、教育与生活的应然之态14

二、教育关涉美好生活的人性论假设21

三、教育关涉人的美好生活的现实根基32

第二章 学校教育“直面美好生活”的本体内涵解读36

一、基本内涵36

二、主要特征47

三、价值意蕴55

第三章 学校教育“远离美好生活”的现实样态剖析58

一、“被规定”的自我生活设计58

二、“被剥夺”的积极生活体验65

三、“被殖民”的当下生活状态69

四、“被架空”的日常生活智慧75

第四章 学校教育“缺席美好生活”的社会归因检视82

一、遭遇现代性：确立与反抗并存的尴尬82

二、无奈的事实：理性教育与非理性教育的双重缺失89

三、共在的消失：日常生活与非日常生活的割裂99

第五章 学校教育“实现美好生活”的三维理性建构108

一、社会之维：归还教育本真108

二、教育之维：倡导专业管理114

三、主体之维：践行美好生活120

结语141

让生命因教育而美好141

参考文献143

附录154

后记160

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