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第一章 绪论1

第一节 小学生的发展与小学教育2

第二节 小学生的身心发展及学习活动特点12

本章小结17

思考与练习18

参考文献18

第二章 小学生的认知发展（上）19

第一节 小学生的感知发展19

第二节 小学生记忆的发展24

第三节 小学生想象的发展32

本章小结37

思考与练习37

参考文献38

第三章 小学生的认知发展（下）39

第一节 小学生的思维发展39

第二节 小学生创造力的发展51

第三节 小学生创造力的培养53

本章小结57

思考与练习57

参考文献57

第四章 小学生的注意58

第一节 小学生注意的发展特点58

第二节 小学生注意的培养67

第三节 “多动症”及其成因73

本章小结75

思考与练习76

参考文献76

第五章 小学生的言语发展77

第一节 小学生口头言语的发展77

第二节 小学生书面言语的发展79

第三节 小学生内部言语的发展86

本章小结90

思考与练习90

参考文献90

第六章 学习的理论观点92

第一节 行为主义学习理论93

第二节 认知学派学习理论97

第三节 人本主义学习理论99

第四节 建构主义学习理论102

本章小结108

思考与练习108

参考文献108

第七章 小学生的学习动机109

第一节 学习动机概述110

第二节 学习动机的理论113

第三节 学习动机的培养与激发118

本章小结125

思考与练习125

参考文献126

第八章 小学生陈述性知识学习127

第一节 陈述性知识概述127

第二节 陈述性知识的理解129

第三节 陈述性知识的迁移132

本章小结142

思考与练习143

参考文献144

第九章 小学生程序性知识学习145

第一节 程序性知识概述146

第二节 智慧技能的形成147

第三节 动作技能的形成152

第四节 认知策略的学习156

本章小结162

思考与练习163

参考文献163

第十章 小学生学习策略164

第一节 学习策略概述165

第二节 小学生常见的认知学习策略167

第三节 小学生监控学习策略170

第四节 小学生学习策略的教学174

本章小结179

思考与练习179

参考文献180

第十一章 小学生学习迁移181

第一节 学习迁移概述182

第二节 学习迁移的理论185

第三节 教学中如何促进小学生学习迁移191

本章小结195

思考与练习195

参考文献196

第十二章 影响小学生学习的智力与非智力因素197

第一节 智力差异和小学生学习197

第二节 学习风格和小学生学习203

第三节 非智力差异和小学生学习208

本章小结211

思考与练习212

参考文献213

第十三章 小学生社会认知与社会性发展214

第一节 小学生的社会认知214

第二节 小学生的社会行为219

第三节 小学生的人际关系225

本章小结229

思考与练习230

参考文献230

第十四章 小学生学习常见障碍与辅导231

第一节 小学生学习障碍概述231

第二节 小学生学习障碍的辅导241

本章小结249

思考与练习250

参考文献250