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第一章 当代大学生思想道德素质研究概述1

第一节 素质解读1

第二节 当代大学生思想道德素质构成7

第三节 当代大学生思想道德素质研究的意义所在11

第二章 当代大学生思想道德认知模式发展14

第一节 智慧与美德同行14

第二节 道德认知发展理论18

第三节 认知理论的动力机制25

第四节 道德认知发展的教学模式与评价27

第五节 道德教育哲学的反思37

第三章 当代大学生的价值观43

第一节 价值与价值观43

第二节 不同时期大学生价值观的特点47

第三节 社会转型期大学生价值观变迁55

第四节 现实问题与调适63

第五节 体系与导向67

第四章 当代大学生思想道德素质基本状况85

第一节 主流85

第二节 问题与误区89

第三节 原因分析96

第五章 中西文化交融对大学生道德观念影响的实证分析104

第一节 无法回避的问题104

第二节 思路和方法109

第三节 中西文化对当代大学生道德观念体系的影响117

第四节 当代大学生道德观念体系的建构126

第五节 中西文化对大学生道德观念伦理倾向的影响129

第六节 大学生“利他”取向道德观念的工具性功能分析134

第六章 大学教育对大学生品德与能力素质形成的作用153

第一节 大学教育的一个关键环节153

第二节 新时代对大学生品德与能力的要求163

第三节 品德与能力素质的协调发展177

第七章 当代大学生思想道德教育创新路径选择及实施190

第一节 大学生思想道德教育面临的新形势190

第二节 积极探索大学生思想道德教育创新路径199

第三节 大学生思想道德教育创新路径的具体实施207

第八章 思想政治理论课与创新人才培养214

第一节 与时俱进的高校思想政治理论课214

第二节 思想政治理论课教育教学模式改革227

第九章 优化大学生思想道德素质培养的高校环境233

第一节 软环境233

第二节 硬环境245

第十章 健全完善大学生思想道德素质教育机制250

第一节 保障机制250

第二节 管理机制255

第三节 评价机制265

后记271