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如何理解马克思的“人化自然”1

关于人的理论的若干问题8

资产阶级人道主义能改造成为“马克思主义人道主义”吗33

马克思对人道主义的认识和批判35

关于人道主义和异化问题57

关于人道主义的两种含义问题76

关于人道主义和异化理论的几个问题97

人性的抽象不等于抽象的人性121

人的本质的异化不是一个科学的概念135

西方马克思主义与人道主义140

论人和自然的关系155

社会主义初级阶段的人权和个人主义问题165

关于建构人学的几点设想174

人学研究的重要意义188

人、实践和主体性194

论人权的普遍性和阶级性206

关于人权的几个理论问题213

关于人权的若干理论问题219

论人的活动的主体性235

马克思主义哲学与人权问题246

关于人权理论的若干问题250

对马克思主义人学和现代西方人学的比较262

人学与哲学290

人学：作为整体的人及其一般规律的科学295

论人道主义道德原则在社会主义道德体系中的地位298

人的发展规律306

关于人学的几个有争论的问题309

论企业管理中的“以人为本”思想316

《世界人权宣言》的重大贡献和历史局限323

我国人学兴起的深刻动因及意义333

论对内人权教育与对外人权斗争的关系340

西方哲学史中关于人际关系的思想357

不能笼统地肯定或否定“以人为本”思想368

西方哲学家论人在宇宙中的地位377

现时代与人学390

马克思主义与“以人为本”394

人类中心主义在不同领域中的是与非400

人本主义、“以人为本”与“人权入宪”406

素质教育是促进人的素质全面发展的教育415

“以人为本”原则在科学发展观中的位置425

正确认识和对待全球化，促进人的全面发展433

关于以人为本的若干理论问题440

正确看待以人为本原则453

中国特色社会主义理论体系及其人学内涵460

马克思恩格斯关于人的思想466

明确提出以人为本的原则的理论依据和时代背景470

关于人道主义和异化问题的讨论475

人与人类社会487

论“以人为本”的思想渊源和科学内涵496