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原理篇3

第一章 应用行为分析总论3

第一节 概念、根源与流派3

第二节 新行为主义基本观点7

第三节 应用行为分析基本行为原理13

第二章 强化原理及应用17

第一节 强化原理17

第二节 强化物及影响因素22

第三节 强化程序29

第四节 应用强化原理注意事项34

第三章 消退原理及应用39

第一节 消退原理和消退法39

第二节 消退法注意事项46

第四章 惩罚原理及应用51

第一节 与惩罚相关的概念51

第二节 惩罚原理和消退原理在应用上的区别55

第三节 罚时出局原理及应用58

第五章 区分强化原理及应用63

第一节 区分强化原理简介63

第二节 替代行为区分强化66

第三节 相互抵制行为区分强化69

第四节 其他行为区分强化72

第五节 行为塑造及临床意义77

第六节 孤独症儿童社会与沟通能力训练80

第六章 分化训练原理及应用89

第一节 分化训练原理89

第二节 分化训练临床应用92

第三节 特殊分化训练：辅助97

第四节 等级辅助教学技术99

第七章 泛化训练原理及应用103

第一节 泛化现象与泛化训练103

第二节 促进泛化的一般策略105

第三节 孤独症儿童教学中泛化训练策略108

管理篇113

第一章 问题、问题行为与管理113

第一节 问题、问题行为与管理辩析113

第二节 问题行为定义115

第二章 如何预防问题行为发生119

第一节 不管是管119

第二节 主动满足128

第三节 信言为美132

第四节 顺坡下驴135

第五节 力建常规139

第六节 抓小搁大144

第七节 提供选择147

第八节 亲历亲为149

第三章 问题行为功能分析151

第一节 功能分析概述151

第二节 功能分析之间接方法154

第三节 功能分析之直接观察法158

第四节 功能分析之实验观察法161

第四章 问题行为干预165

第一节 问题行为干预总论165

第二节 寻求注意行为的干预168

第三节 逃避／拖延任务的问题行为干预170

第四节 获得具体实物／机会的问题行为干预173

第五节 自我刺激行为的干预175

第五章 问题行为及临床咨询个案177

附录188

附录1 管理者的反思188

附录2 强化物的别样理解193

附录3 凡战者，以正合，以奇胜196

附录4 ALSO理念：从孤独症到社会人203

附录5 ALSO理念初探207

寄言212