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上编　课堂教学模式概论第一章　概论3

第一节 教学模式的内涵3

一、教学模式的由来3

二、教学模式的定义5

三、教学模式的结构7

四、教学模式的功能8

五、教学模式在教学论中的地位9

第二节 课堂教学模式的特点10

一、形成性特点10

二、功能性特点11

三、稳定性和灵活性12

第三节 构建课堂教学模式的意义与作用13

第二章　我国语文课堂教学模式的沿革17

第一节　“五四”运动至1949年，30年间语文教学模式的演进17

一、我国古老的语文教学模式17

二、西方教学理论影响下的语文教学模式18

三、以我国传统的语文教学新方法为特征的语文教学模式19

第二节 1949年至1966年，17年语文教学模式的演进22

一、以谈话法为特征的语文教学过程模式22

二、以讲读法为特征的语文教学模式23

第三节 1978年至现在，新时期以来语文教学模式的发展24

一、以读、议、讲、练法为特征的语文教学模式24

二、以自学辅导法为特征的语文教学模式25

三、以情境教学法为特征的语文教学模式25

四、单元导练教学模式26

第三章　语文课堂教学模式的发展趋势与创新27

第一节　语文课堂教学模式的发展趋势27

第二节　教学模式的创新29

一、教学模式的创新方法29

二、教学模式的创新过程31

三、教学模式的创新原则32

下编　中学语文课堂创新教学模式第四章 “三主四式”导读训练教学模式37

第一节　指导思想37

一、以学生为主体37

二、以教师为主导40

三、以训练为主线46

第二节　基本课型53

一、自读式53

二、教读式57

三、练习式60

四、复读式63

第三节　典型教例65

一、《谈骨气》导读教学实录65

二、简评79

第五章　六步阅读教学模式81

第一节　指导思想82

一、教学民主化82

二、教学管理科学化87

第二节　模式结构88

一、六个教学环节88

二、三个自学系统89

第三节　典型教例90

一、《反对自由主义》课堂教学实录90

二、简评96

第六章　创造性思维训练教学模式98

第一节　理论基础98

一、思想基础98

二、实践基础100

三、理论基础101

第二节　教学目标102

第三节 训练策略104

第四节　训练方法105

一、多端性训练106

二、变通性训练110

三、独特性训练112

第五节　典型教例118

一、《皇帝的新装》课堂教学实录118

二、简评132

第七章　引读引写教学模式133

第一节　指导思想133

一、工具说133

二、导学说135

三、学思同步说136

四、渗透说138

五、端点说139

第二节　基本结构141

第三节　教学方法146

一、引读五原则146

二、引读十法147

三、引写五法155

第四节　典型教例157

一、《一双手》课堂教学实录157

二、简评173

第八章　四分三度跳摘教学模式176

第一节　理论基础176

一、学生存在巨大的学习潜能176

二、潜能的释放和制约因素180

三、潜能的开发182

第二节　教学目标184

一、认识自我，了解社会184

二、训练开发，达到“四能”185

第三节　基本结构187

一、“四分”187

二、“三度”195

第四节 典型教例203

一、《松鼠》课堂教学实录203

二、简评213

第九章　四步骤七课型语感训练教学模式215

第一节　指导思想215

一、变研究语言为学习语言215

二、变讲堂为学堂220

第二节　基本结构228

一、四个步骤228

二、七种课型229

第三节　教学方法230

第四节　典型教例234

一、《天上的街市》课堂教学实录234

二、简评245

第十章　五步骤三课型反刍式单元教学模式249

第一节 理论依据250

一、求活250

二、求实254

第二节　基本程序258

一、总览258

二、阅读260

三、写说272

四、评价275

五、补漏278

第三节　典型教例279

一、《想和做》课堂教学实录279

二、简评286

第十一章　马鞍形发展教学模式289

第一节　理论基础289

一、培养学生的语文能力289

二、培养学生的学习能力294

三、教给学生学习语文的基本方法295

四、掌握语文学习基本方法的途径295

第二节 基本结构296

第三节　教学评价298

第四节 典型教例300

一、《岳阳楼记》课堂教学实录300

二、简评311

第十二章　五步四法两课型快速作文教学模式318

第一节　指导思想318

一、“快速”、“高效”的目标观318

二、贯彻始终的民主思想321

三、科学有序的训练方法324

第二节　教学步骤328

一、基础训练329

二、思维训练329

三、速度训练330

四、技巧训练331

五、综合训练331

第三节　教学方法331

一、写作周期限时法332

二、指导先实后虚法332

三、评阅浏览自改法332

四、训练分步强化法333

五、两种课型333

第四节 典型教例334

一、双课时写作实践课334

二、双课时理论指导课338

三、简评341

第十三章　立体教学模式343

第一节　理论基础343

一、教学是一门艺术343

二、教学是一门科学350

三、教学结构的二重性及其作用356

第二节　模式体系357

一、四环节语文立体教学艺术模式357

二、开放性四步骤语文立体教学模式369

第三节 内在机理380

一、教学艺术与教学科学有机融合380

二、以学生的发展为根本381

第四节 教学评价383

第五节 典型教例386

一、《巴尔扎克葬词》教学设计386

二、简评391

参考文献394