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导言1

上编 解剖学教学与人文教育5

第一章 恩从心涌5

一、语从口出，恩从心涌5

二、解剖·感恩6

三、无言师表9

四、感恩生命11

五、心怀感恩13

六、感恩大体老师15

七、感恩无语良师16

八、感恩敬爱的无语良师19

九、我们深深的感恩——致大体老师21

十、常怀一颗感恩的心23

十一、大舍大爱，感谢师恩25

十二、因为感恩，所以幸福27

十三、铭记这一年，感恩在心间——致大体老师28

十四、念捐躯之无私，铭施教之深恩——感恩大体老师的大舍大爱32

十五、借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩35

第二章 大爱无疆37

一、大爱照亮梦想之路37

二、圣心普照，大爱永存——感恩大体老师39

三、生命永恒，大爱无疆41

四、沉默的大体老师44

五、身心相授，至上良师45

六、致最美的大体老师48

七、致大体老师的一封信51

八、感恩大体老师，弘扬无私奉献精神53

九、大爱·大医55

十、大医精诚，大爱无疆57

十一、爱在局部解剖学实验课中传递58

第三章 生命感悟62

一、生命的思考62

二、命运交响曲64

三、灵魂的感触68

四、芥子之中见须弥——局部解剖学实验的心得体会69

五、局部解剖学实验的点滴与感悟71

六、人体解剖学融入人文教育的实践与体会74

七、解剖学教学感悟75

八、我与大体老师的约会76

九、和大体老师在一起的日子78

十、生命的延续81

十一、谢谢你们一直都在83

十二、感恩大体老师，让生命延续85

十三、人文之光在课堂闪耀——浅谈医学生的人文精神87

第四章 人文教育研究90

一、从遗体捐献到医学生人文素质教育的联想90

二、人体解剖学实验技能竞赛与人文精神培养研究97

三、浅谈人文教育在人体解剖学教学中的研究与实践101

四、浅谈医学人文教育与解剖学研究104

五、浅谈医学生之人文素质106

六、浅谈人体解剖学中的人文关怀109

七、浅谈解剖学与人文教育111

八、浅谈解剖学在临床中的重要性113

下编 解剖学实验与教学改革119

第一章 系统解剖学实验教学119

一、骨学119

二、关节学121

三、肌学122

四、消化系统123

五、呼吸系统127

六、泌尿、生殖系统130

七、脉管系统总论、心136

八、动脉及内分泌系统140

九、静脉及淋巴系统143

十、感觉器146

十一、脊神经149

十二、脑神经151

十三、脊髓、脑干154

十四、间脑、小脑157

十五、端脑、脑和脊髓的被膜及其血管159

十六、神经传导通路165

第二章 局部解剖学与影像解剖学实验教学168

一、头部168

二、颈部172

三、胸部174

四、腹部177

五、盆部与会阴182

六、脊柱区185

七、上肢188

八、下肢191

第三章 解剖学教学改革研究196

一、系统解剖学课程教学内容整合的研究196

二、在系统解剖学课程中实施Sandwich教学法的研究与实践199

三、地方医学院校学生自主学习的评价研究201

四、医学人文教育在人体解剖学教学中的研究204

五、“翻转课堂”教学法在系统解剖学实验课中的研究与实践206

六、医学形态学数字化平台在实验教学中的应用研究209

第四章 教学改革成果214

以学生能力培养为中心的教育教学模式研究214