图书介绍

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知识建构研究：从主义到实证
  • 辛自强著 著
  • 出版社： 北京：教育科学出版社
  • ISBN：7504136522
  • 出版时间：2006
  • 标注页数：347页
  • 文件大小：14MB
  • 文件页数：362页
  • 主题词：建构主义－教育心理学－研究

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图书目录

第一章 建构主义研究的历史背景与现实需要1

第一节 建构主义研究的历史背景1

第二节 建构主义思想的肇始10

第三节 教育创新需要建构主义24

第二章 当代建构主义思想评介38

第一节 当代建构主义思想流派38

第二节 当代建构主义评论53

第三章 知识建构与智能发展和社会背景的关系70

第一节 知识建构与三重智能70

第二节 学习的目的与建构本质77

第三节 知识建构的社会背景82

第四章 数学知识建构93

第一节 数学学习中知识的动态变化93

第二节 儿童数学知识的发展103

第五章 数学认知研究115

第一节 数学认知研究概述115

第二节 数学应用题解决的理论模型127

第三节 数学中的阅读理解137

第四节 数学抽象能力培养144

第六章 数学知识的微观建构研究151

第一节 微观建构研究的方法和理论151

第二节 练习背景下表征水平的变化160

第三节 表征变化及其影响因素的微观发生研究176

第七章 建构现实的数学199

第一节 小学高年级儿童数学现实性问题解决研究199

第二节 解决现实性问题与建构现实的数学216

第八章 建构主义教学与认知压力的关系229

第一节 建构主义教学的定量评估229

第二节 建构主义教学评估问卷修订244

第三节 认知压力理论及其教育意义256

第四节 认知压力与建构主义教学的关系265

第九章 成为建构主义的教师278

第一节 教师观念与行为的转变278

第二节 建构主义教学的技与艺293

第三节 建构主义学习模式302

第四节 教师在行动研究与反思中成长318

参考文献332

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