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目录1

序……………………………………………………………苏步青1

引子　天高可问1

第一章　谈德识才学1

一　不是“神”灯——德识才学的实践性1

二　贾谊、天王星、开普勒及其他——谈德识才学兼备3

三　欧勒和公共浴池——根扎在哪里？6

四　大葫芦和一百匹马——向劳动人民学习9

五　骡驹与盐碱地——群策群力，大搞科研11

六　《本草纲目》的写作——搜罗百氏，访采四方13

七　工夫在诗外——从陆游的经验谈起16

八　冷对千夫意如何　展翅高飞壮志多——热爱人民，热爱真理18

九　真理的海洋——谈勤奋21

十　原因的原因——一谈识：世界观的作用23

十一　倚天万里须长剑——二谈识：科学研究中的革命26

十二　疾病是怎么回事？——三谈识：主题及基本观点29

十三　天狼伴星——一谈才：实验与思维31

十四　心有灵犀一点通——二谈才：洞察力等33

十五　挑灯闲看牡丹亭——三谈才：善于猜想36

十六　康有为与梁启超——四谈才：方法的选择38

十七　林黛玉的学习方法——一谈学：从精于一开始40

十八　一个公式——二谈学：精读与博览43

十九　蓬生麻中　不扶而直——三谈学：灵活运用45

二十　涓涓不息　将成江河——四谈学：资料积累47

二十一　剑跃西风意不平——五谈学：推陈出新49

二十二　钱塘江潮与伍子胥——六谈学：关于学术批判51

二十三　斗酒纵观廿一史——读点科学史54

二十四　彗星的故事——简谈我国古代的发现、发明56

二十五　万有引力的发现——长江后浪超前浪60

一　从普朗克谈起——科学发现的一般方法和逐步逼近65

第二章　实践——理论——实践65

二　大自然的无穷性——认识为什么是逐步逼近的68

三　赵县石桥等等——科研开始于观察70

四　此曲何必天上有——巧妙的实验设计73

五　原始地球的闪电——各种各样的实验75

六　奇妙的“2”与“3”——谈仪器、操作与资料整理78

七　走到了真理的面前，却错过了它——谈对实验结果的理解81

八　恒星自行、地磁异常及生物电等等——再谈正确的理解84

九　思接千载　视通万里——谈想象87

十　对称、类比、联想、移植与计算等——谈分析方法89

十一　针刺麻醉的启示——谈概念93

十二“我用不着那个假设”——各种各样的假设96

十三　元素周期律的发现——假设的检验98

十四　海王星的发现——谈演绎法101

十五　物体下落、素数与哥德巴赫问题——再谈演绎法103

十六　“在一切天才身上，重要的是…”——爱因斯坦谈科学研究方法106

十七 电缆、青年与老年人的创造——定性与定量110

十八　华山游记与镭的发现——坚持、再坚持114

十九　胸中灵气欲成云——智力的超限116

二十　苯与金圣叹的观点——谈启发与灵感118

二十一　征服骡马绝症及其他——循序渐进与出奇制胜122

二十二　能创造比人更聪明的机器吗？——逻辑思维与科学幻想126

二十三　放射性、青霉素及其他——谈偶然发现128

二十四　香榧增产记——对归纳法的两点新的认识131

朝霞国里　万舸争流——没有结束的结束语134

附编：137

一　漫话治学之道137

二　评文论史便神飞——学理者如是说144

三　读书面面观150

后记161