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第一篇 汉语语言要素教学设计和案例分析3

第一章 语音教学3

第一节 理论知识3

第二节 教学设计与案例分析5

一、对外汉语声调教学5

二、对外汉语语音教学案例——汉语韵母应该怎么教10

三、任务型教学法指导下的汉语拼音教学14

四、越南学生眼中的一堂汉语辅音教学课16

第二章 语法教学19

第一节 理论知识19

一、教学原则19

二、教学方法22

三、教学难点22

四、语法点的选择依据22

五、教学策略探讨——以复合趋向补语的引申义的教学为例26

第二节 教学设计与案例分析31

一、初级汉语口语课中“了”的教学31

二、初级汉语口语课中“把”字句教学38

三、初级汉语综合课中汉语“比较句”教学45

四、初级汉语综合课中“简单趋向补语”教学49

五、中级汉语综合课中“复合趋向补语”教学58

六、初级汉语口语课中动态助词“着”的教学72

七、初级汉语综合课中的“强调否定句式”的教学80

第三章 词汇教学91

第一节 理论知识91

第二节 教学设计与案例分析93

一、初级汉语综合课中的词汇教学93

二、中高级汉语综合课中的词汇教学100

第二篇 汉语语言技能教学设计和案例分析115

第一章 口语课教学115

第一节 理论知识115

一、初级阶段口语教学116

二、中级阶段口语教学125

三、高级阶段口语教学133

第二节 教学设计与案例分析138

一、初级汉语口语课教学138

二、中级汉语口语课教学145

第二章 听力课教学154

第一节 理论知识154

一、教学目标154

二、教学原则158

三、听力课教学应注意的问题167

第二节 教学设计与案例分析169

一、初级汉语听力课教学169

二、中级汉语听力课教学181

第三章 阅读课教学195

第一节 理论知识195

一、阅读与国际汉语阅读195

二、阅读教学相关理论197

三、汉语阅读课的教学目标200

四、汉语阅读课的教学原则201

五、阅读课常用的教学技巧和教学模式202

六、阅读教学存在的两大问题203

第二节 教学设计与案例分析204

一、初级汉语读写课教学204

二、中级汉语阅读课教学207

三、任务型教学理念下的高级汉语阅读课教学案例分析217

第四章 写作课教学221

第一节 理论知识221

一、教学原则224

二、教学方法226

三、技能训练常用的方法233

第二节 教学设计与案例分析240

一、记叙文写作教学240

二、议论文写作教学245

第五章 汉字课教学253

第一节 理论知识253

第二节 教学设计与案例分析255

结语265