中国高等教育评估管理机制研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

中国高等教育评估管理机制研究PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 绪论1

第一节 高等教育评估：不可回避的现实问题1

一、高等教育评估改革：现实的召唤1

二、高等教育评估改革的核心：管理机制5

第二节 高等教育评估管理机制6

一、高等教育评估管理机制研究的现实指向6

二、高等教育评估管理机制的理论分析：公共管理范式的视角11

第二章 传统公共行政和治理理论范式15

第一节 高等教育评估与政府公共行政15

一、政府公共行政的必然性和必要性15

二、高等教育：政府公共行政的重要领域19

三、我国高等教育评估的产生：政府公共行政的一种手段25

第二节 传统公共行政理论范式39

一、传统公共行政的产生39

二、传统公共行政的理论基础42

三、传统公共行政理论的基本特征47

第三节 治理理论范式48

一、治理的定义和产生48

二、治理理论的理论渊源55

三、治理理论的基本特征57

第四节 两种理论范式的比较58

一、管理理念：从管制到民主与服务58

二、管理主体：从单一到多元59

三、管理方式：从等级管理到网络治理60

四、管理重点：从强调过程到重视结果61

第三章 从传统公共行政模式到治理模式63

第一节 传统公共行政模式：高等教育评估管理机制的实然解读63

一、管理理念：管制思维64

二、管理主体：政府主导73

三、管理方式：等级管理80

四、管理重点：强调过程，忽视结果83

第二节 传统公共行政管理模式存在的弊端86

一、评估中政府越位、缺位现象严重88

二、评估中的多元利益得不到体现89

三、评估主体之间、主客体之间缺乏沟通90

四、评估中的主客体缺乏主动性和创造性91

五、对评估中的违法、违规行为监督、惩处不力91

第三节 治理模式：高等教育评估管理机制改革的应然走向93

一、应用治理理论的适切性95

二、应用治理理论的迫切性99

第四章 对高等教育评估管制的超越102

第一节 高等教育评估的民主化103

一、评估利益相关者的积极参与104

二、高等教育评估的自组织建设108

三、高等教育评估信息的开放性111

第二节 高等教育评估的服务性113

一、政府的服务性114

二、高等教育评估的服务功能116

第五章 高等教育评估主体的转移118

第一节 政府：高等教育评估的主体与客体119

一、作为评估主体的政府120

二、作为评估客体的政府123

第二节 社会中介评估组织：评估的专业化发展与自律125

一、高等教育评估的专业化发展126

二、让中介评估组织走向自律128

第三节 高校：兼顾好外部评估与内部评估130

一、积极配合好外部评估131

二、充分利用好内部评估132

第六章 高等教育评估的网络治理方式138

第一节 高等教育评估的网络治理138

一、在法律框架内运行138

二、灵敏的、随机的反应和合作139

三、主动性和创造性的激发140

四、政府和市场的有机结合142

第二节 高等教育评估网络治理方式的实现143

一、通过对话和沟通明确评估目的143

二、通过对话和沟通化解矛盾144

三、通过对话和沟通达到合作146

第七章 高等教育评估：从强调过程转向重视结果148

第一节 高等教育评估的价值选择149

一、管理价值和教育价值149

二、能力价值和知识价值150

三、社会价值和个人价值151

第二节 高等教育评估目的的澄清和结果的应用152

一、高等教育评估目的的澄清152

二、高等教育评估结果的应用153

第三节 对高等教育评估的结果负责154

一、加强对高等教育评估的监管155

二、严格对高等教育评估违法、违规行为的惩处156

第八章 我国高等教育评估的治理端倪与建议158

第一节 我国高等教育评估的治理端倪159

一、高等教育评估中民主与服务的进展159

二、多元主体的发展163

三、网络治理的端倪167

四、在评估结果反思上的进步169

五、关于高等教育评估治理端倪的评论171

第二节 我国高等教育评估的治理建议172

一、回归高等教育评估价值理性的追求172

二、正视不同评估的效用边界174

三、切忌评估手段对评估目的的置换175

四、制定《高等教育评估法》176

五、实现内外部评估的融合178

六、科学应用学生评教179

七、建立高等教育评估的市场机制188

八、开展对高等教育评估的元评估190

主要参考文献194

后记200