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第一章 汉语语音与《汉语拼音方案》3

第一节 汉语语音3

壹 普通话的语音标准和语音教学3

上编 汉语语音本体研究3

贰 现代汉语音节的数量与构成分布10

叁 AB式双音节形容词重叠式的读音24

第二节 《汉语拼音方案》36

壹 《汉语拼音方案》与世界汉语语音教学36

贰 从“单音动词＋单音名词”结构的拼写看正词法规则的客观依据48

第二章 汉语韵律特征研究60

第一节 汉语的声调和语调60

壹 汉语声调与语调的关系60

贰 汉语九宫调模的表意功能74

叁 超音段成分的表意功能及其在对外汉语教学中的应用95

壹 轻声的音高111

第二节 汉语的轻声问题研究111

贰 轻声的本质特征118

第三节 汉语的节律问题研究127

壹 汉语的“自然音步”127

贰 汉语词语构成的音节因素和节奏语感的培养143

叁 汉语节律结构模式156

下编 汉语语音教学研究177

第三章 语音教学总论177

第一节 语音研究和语音教学177

壹 语音研究和对外汉语教学177

贰 汉语语音研究与汉语语音教学接口问题184

第二节 语音教学概论204

壹 对外汉语语音教学反思204

贰 汉语语音教学中的误导问题215

第一节 日本学生语音教学228

壹 日、汉语音对比分析与汉语语音教学228

第四章 国别语音教学228

贰 对日本学生鼻韵母音的教学249

第二节 韩国学生语音教学258

壹 对韩国学生的语音教学——难音及对策258

贰 对韩国留学生的初级汉语语音教学267

第三节 英语国家学生语音教学274

壹 英语国家学生学习汉语语音难点分析274

贰 美国英语语调对美国学生学习汉语普通话声调的干扰282

第四节 其他国家学生语音教学289

壹 法国学生学习汉语辅音中的问题289

贰 泰国学生学习汉语语音的难点298

叁 柬埔寨学生学习汉语语音的难点307

第五章 语音要素教学研究318

第一节 特殊韵母教学318

壹 对外汉语［？］、［？］两音位的教学318

贰 汉语普通话的特殊韵母及其教学329

第二节 声调教学338

壹 现代汉语声调教学338

贰 普通话上声的本质及其教学344

第三节 语句韵律教学356

壹 语句重音与口语教学356

贰 语流教学368

叁 对外汉语教学中兼语句的语音切分研究378

第六章 语音教学调查与实验391

第一节 调查报告391

壹 初级汉语水平留学生的第三声听辨分析391

贰 匈牙利学生汉语双音词声调标注量化分析401

叁 中级汉语水平韩国人声母偏误调查413

第二节 实验报告425

壹 印度尼西亚学生习得汉语塞音和塞擦音实验研究425

贰 韩国学生汉语主要韵母发音——知觉的实验研究436

后记451