图书介绍

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侯怀银著著
出版社：合肥：安徽教育出版社
ISBN：9787533653774
出版时间：2009
标注页数：386页
文件大小：19MB
文件页数：395页
主题词：教育学－中国－文集

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图书目录

第一编中国教育学发展历程研究20世纪上半叶中国教育学发展的基本历程1

建国后17年中国教育学科体系建设和发展的基本历程初探13

试论建国后17年中国教育学科体系建设和发展的历史启示22

论“文革”对中国教育学科体系的破坏及其教训32

我国新时期教育学科体系建设和发展的基本历程初探45

我国新时期教育学科体系建设和发展的回顾与展望57

第二编教育学在中国的引进问题研究20世纪上半叶教育学在中国引进的回顾与反思71

赫尔巴特《普通教育学》在中国的传播及其影响85

杜威的课程观述评97

第三编中国教育学发展问题研究20世纪上半叶中国学者对教育学学科独立性的研究110

20世纪上半叶中国教育学科学化思潮述评123

20世纪上半叶中国教育学学科体系的构建及其特征138

20世纪下半叶中国教育学学科体系的构建及其特征147

教育学中国化——一个世纪以来中国学者的探索和梦想166

第四编中国教育学学科建设问题研究中国教育学史学科建设初探199

20世纪中国学者对课程论学科建设的探索209

我国新时期高等教育学科体系建设和发展的回顾与思考234

新时期中国学者对高等教育学学科的建设研究239

20世纪上半叶中国学者对教育哲学学科建设的探索265

20世纪中国学者对教育经济学学科建设的探索286

建立比较课程论刍议300

我国教育学的学术建设初探308

接着讲——中国教育学的基本立场315

第五编中国教育研究方法论问题研究我国教育科学研究方法发展趋势预测326

我国新时期教育研究方法论研究的回顾与展望331

建国后17年马克思主义哲学指导中国教育科研的回顾与反思344

教育学对哲学的接受机制及其内化353

论教育研究的叙事学转向362

对近年来我国生活教育理论研究的前瞻与反思375