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导述1

（一）马克思主义教育思想的形成与发展2

（二）马克思主义教育思想的基本特征18

（三）从理论与实践的结合上把握马克思主义教育思想20

一、教育的本质是培养人的过程25

（一）教育的本质是指教育的本质属性26

（二）教育是人类社会所特有的现象27

（三）教育的本质是培养人的过程29

（四）学校的根本职能是培养人31

二、社会关系决定教育的社会性质34

（一）原理的提出与内涵34

（二）原理的表现40

（三）原理的发展42

（四）坚持原理，科学认识我国现阶段教育性质49

三、教育必须为无产阶级政治服务52

（一）政治是一个历史范畴52

（二）教育与政治有着本质的联系54

（三）“教育必须为无产阶级政治服务”的原理60

（四）充分发挥教育的政治职能66

四、现代教育是现代生产的一个必要前提70

（一）生产力对教育的决定性制约作用71

（二）教育对生产力的反作用74

（三）教育具有生产性79

（四）教育与生产力联系的性质83

（五）现代教育是现代生产发展的一个必要前提88

（六）“教育先行”是社会现代化的必然要求95

（七）教育必须主动适应社会生产力发展97

五、教育必须主动适应新技术革命的要求与挑战100

（一）新技术革命对教育提出了新要求100

（二）现代教育是科技发展的必要条件105

（三）实施“科学教育”是使教育适应科技革命挑战的需要108

六、教育是文化发展的必要条件113

（一）文化的界定113

（二）文化对教育的影响115

（三）教育对文化的作用120

（四）必须高度重视校园文化建设121

七、人的本质是一切社会关系的总和129

（一）“人性”是指人的社会性129

（二）人的本质是一切社会关系的总和134

（三）需要是人的本性138

八、发展主体的实践活动是人的发展的根本动力141

（一）实践的观点是正确认识人的发展的理论基础141

（二）人、环境与教育的关系143

（三）发展主体的社会实践是人的发展的根本动力151

九、实现人的全面发展是一个历史过程154

（一）人的片面发展的根源与涵义154

（二）人的全面发展的涵义与实现条件160

（三）实现人的全面发展是个历史过程167

十、人的发展与社会发展是辨证的统一171

（一）人的发展与社会发展的对立171

（二）人的发展与社会发展的统一177

（三）教育是实现社会与人的发展的中介179

十一、教育是实现现代化的战略基础188

（一）教育优先发展战略地位的确定188

（二）确定教育优先发展战略地位的依据191

（三）全方位落实教育战略地位195

十二、“三个面向”是我国新时期教育工作的战略方向200

（一）“三个面向”的提出200

（二）“三个面向”的内涵203

（三）坚持“三个面向”的关键是抓好今天的教育215

十三、具有统一明确的教育方针是我国社会主义教育的基本特征218

（一）我国社会主义教育必须要有明确统一的教育方针218

（二）培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者是我国教育的根本目的221

（三）全面贯彻我国新时期的教育方针225

十四、教育与生产劳动相结合是现代社会发展的必然232

（一）教劳结合是现代教育的根本特征232

（二）教劳结合的内涵与意义241

（三）社会主义社会是实现教劳结合的社会基础244

（四）列宁对教劳结合原理的新贡献248

（五）教劳结合原理在我国的实践与发展250

（六）当前实施教劳结合的基本要求259

十五、学校教育必须置德育于首位263

（一）学校应把坚定正确的政治方向放在第一位263

（二）学校一切工作都是为了转变学生的思想269

（三）应使教育成为“培养青年人的共产主义道德的事业”274

（四）必须把德育放在学校工作的首位289

十六、进一步加强和改进学校德育工作292

（一）遵循德育规律293

（二）明确德育目标297

（三）深化德育内容301

（四）提高德育实效309

十七、让受教育者生动活泼主动地发展319

（一）教育改革是教育发展的动力319

（二）教学过程是促进学生主动发展的特殊认识过程324

（三）努力促进学生主动全面的发展332

十八、教师是培养合格人才的关键342

（一）教师是我国工人阶级的一部分342

（二）必须造就工人阶级自己的宏大的教师队伍348

（三）认真落实知识分子政策352

（四）加强师资队伍建设362

十九、必须坚持党对教育工作的领导365

（一）党的领导是教育事业坚持社会主义方向的根本保证365

（二）各级领导要像抓好经济工作那样抓好教育工作371

（三）改革学校领导体制，建立严格的责任制374

二十、共产主义教育代替资本主义教育是历史的必然379

（一）资本主义教育是资产阶级教育379

（二）共产主义教育必然要代替资本主义教育382

（三）坚定不移地走有中国特色的社会主义教育发展道路385

后记390

主要参考文献392