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智慧课堂的梦想与实践1

教学心语3

建筑与土木工程专业学位研究生案例分析课程建设3

面向第一任职的本科专业教学改革探析——以军事土木工程专业人才培养为例7

问题驱动式教学设计示例及应用策略研究11

专业基础课程信息化教学绩效成熟度模型的建立及应用16

我校外语形成性评估体系的调查报告23

“天气学”课程模块化教学中避免知识“碎片化”的思考29

关于课程改革的分析思考33

利用移动互联网平台促进创新实践课程中的协作学习37

教育转型视域下教员观念的变革与保守之矛盾探析45

教员教学技能培训学习体会49

军队院校教员动态评价机制研究52

整体认知能力的培养——土木专业“房屋建筑学”课程教学探索57

水分析化学教学改革探讨61

翻转课堂教学法在“大学化学”课程中的应用——以“稀溶液的依数性”为例64

浅谈组织参加全国斯维尔杯BIM应用技能大赛的心得体会67

透过MOOC看互联网教育与大学教育的发展趋势70

军队综合大学优秀教学团队研究77

科技创新三种方法和哲学思维82

面向部队实战化能力培养的课程教学内容改革初探87

浅谈学历教育院校学员战略思维能力的培养93

优化国防生任职培训内容 提升国防生综合军事素质——对提升国防生指挥管理教育能力的探索与实践96

新形势下军队思想政治教育面临的挑战与应对策略100

项目教学法在军事英语课上的应用103

重视学员战略思维的培养109

多主体的校内在线课程评估指标体系研究112

网络安全在线训练平台建设研究122

军队院校网络化自主学习研究127

微课探微135

基于Excel VBA的课堂点名软件的设计与实现135

基于SPOC平台的“流体力学泵与风机”课程教学实践140

基于BOPPPS教学设计的微课应用探析145

学习小组和SPOC平台在工程结构概论课程教学中的实践150

基于MOOC条件下的基层部队职业教育探析155

SPOC平台下问题式教学法运用特点分析160

大数据时代对军队院校SPOC教学的影响及对策164

“军人思想道德修养与法律基础”课程中“信仰”章节的教学内容设计168

“离散事件系统模拟实例——排队系统”课教学设计173

课程英华179

创新实践教学，推进“雨课堂”在工程地质教学中的应用179

辨析混合式教学对军校工程类课程带来的影响183

“计算机网络”的两种分层教学方法的比较188

“CAD基础”教学研究与实践193

基于学员能力培养的“工程图学”课程评价体系改革研究197

对军事理工科院校公共艺术教育的思考201

本科生导师制探索与实践203

SPOC的“内燃机”课程教学创新207

基于创新能力培养的“传感器与测试技术”课程教学创新与实践214

基于翻转课堂的测试技术实验教学模式研究219

军校工程专业拔尖创新人才培养存在问题及对策研究224

微视频在“电磁场与微波技术”课程教学的应用与实践230

伪装专业实践教学内容体系的构建234

关于有效教学在软件综合性实验教学中的几点新认识239

面向部队应用的本科毕业设计改革研究244

以SPOC和云实践平台促进“信息系统安全”实践教学248

指控装备实践教学模式研究252

大数据在军事职业教育中的应用256

教法集萃263

试论翻转课堂在军校推广的可行性及对策263

“工程测量”外训课程教学方法探讨267

“课程教学—科技创新—项目预研”三位一体的俱乐部运行模式探索与实践272

学员深度参与的教学模式设计与实践——“土木工程测量”课“测设的基本工作”教学方法276

“机械基础”课程案例式教学模式的应用研究280

关于“机械基础”教学模式的探索285

基于SPOC平台的翻转课堂教学模式探索与实践——以“军用道路勘测与设计”课程教学为例291

伪装与侦察技术专业干部培训模式的思考296

“海洋环流”课程教学改革的探索与实践301

深层学习视域下的翻转课堂教学设计305

军队院校推进在线教学改革的创新实践与思考——以解放军理工大学为例311

“土木工程材料”课程模块设置教学改革探索317

电力专业课课程教学改革初探320

“军事爆破工程”课程实战化教学模式的改革与实践324

任职教育装备教学“三个结合”的探索与实践329

PBL教学模式在“英语国家概况”课程中的应用333

混合式教学模式下促进学员自主学习培养337

“地球物理流体力学”课程的“五步法”教学模式设计342

海洋资料统计分析课程案例教学的实践与思考345

基于SPOC网络教学平台探讨大气科学基础课程教改实践349

士官学员实习课教学的探索实践353

学员学习动因缺失的应对及其专业知识体系的建构357

翻转课堂应用于“大学计算机基础”课程的可行性分析362