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前言1

第一章 苏联—俄罗斯心理语言学的形成与发展1

1.1历史根源和理论基础2

1.2早期研究13

1.3形成时期20

1.4全面发展时期31

1.5新的发展时期44

第二章 苏联—俄罗斯心理语言学的主要理论概念（一）58

2.1意识58

2.2思维和意识的异同62

2.3语言意识63

2.4世界映象65

2.5世界图景和语言世界图景68

第三章 苏联—俄罗斯心理语言学的主要理论概念（二）70

3.1语言个性70

3.2语言／言语能力72

3.3语言／言语机制73

第四章 认知和知识：苏联—俄罗斯心理语言学中的新概念77

4.1关于认知科学及相关学科77

4.2认知83

4.3知识85

第五章 心理词典90

5.1扎列夫斯卡娅对心理词典组织的基础研究90

5.2对心理词典“核心”问题的研究101

5.3对在心理词典中多义词、新词和成语的识别和认同的研究106

5.4有关心理词典的其他研究108

第六章 言语生成研究111

6.1鲁利亚对言语生成的研究112

6.2任金对言语生成的研究113

6.3列昂捷夫的言语生成理论116

6.4阿胡金娜对言语生成问题的研究119

6.5扎列夫斯卡娅的言语生成模型122

6.6卡茨涅利松的言语生成模型124

6.7齐姆尼亚娅的言语生成模型125

6.8库勃里亚科娃的言语生成一体化模型128

第七章 言语感知和理解132

7.1对“感知”和“理解”概念的研究132

7.2言语感知理论及对不同言语形式的感知特点的研究133

7.3对表述成素理解的心理语言学研究137

7.4心理语言学对文本感知和理解的特点的研究139

7.5文本理解：涵义感知、文本投射及其他142

7.6在文本理解中词和依据的作用150

7.7文学文本理解问题153

第八章 发展心理语言学157

8.1关于儿童早期（3岁前）言语发展分期及其特点的研究158

8.2对儿童早期言语感知和理解的研究163

8.3对儿童早期言语表达语义的研究164

8.4对儿童早期言语交往活动发展的研究169

8.5对儿童言语发展中派生词形成的研究170

8.6对语言习得理论的研究171

第九章 民族心理语言学173

9.1对民族心理语言学研究对象、范围等一般理论问题的讨论174

9.2背景知识和言语交往的民族文化特点177

9.3民族心理语言学和空缺理论179

9.4对语言意识民族文化特点的研究181

9.5对言语行为的民族特点的研究188

第十章 言语病理学中的心理语言学问题191

10.1关于言语病理学和病理心理语言学的概念191

10.2对精神病患者言语特点的分析193

10.3对大脑局部损伤造成言语障碍（失语症）的研究195

10.4对大脑半球受到暂时压迫时出现的言语病理现象的研究198

10.5对聋哑盲儿童言语障碍的研究200

10.6对智力落后和心理发展滞后儿童的言语障碍的研究201

10.7对发音方面言语障碍的研究203

第十一章 言语影响的心理语言学研究205

11.1言语交往和言语影响205

11.2研究总况206

11.3对大众传播手段——报纸、电视和广播影响功能的研究209

11.4言语程式的影响问题211

11.5演说的言语影响问题212

11.6作为大众传播形式的广告及其言语影响的特点213

11.7政治话语言语影响的心理语言学研究215

第十二章 法律心理语言学218

12.1研究概况218

12.2鉴定文本作者的心理语言学研究219

12.3对虚假表述和虚假证词的心理语言学研究221

第十三章 翻译中的心理语言学研究224

13.1研究概况224

13.2对翻译作为特殊的言语活动的研究225

13.3翻译过程的心理语言学模式227

13.4对文学翻译和同声翻译活动过程的研究229

13.5对受者评价译文文本的心理语言学研究230

第十四章 外语教学的心理语言学研究233

14.1从掌握和使用外语的角度来研究心理活动的特点234

14.2对外语教学总体目标和根本任务的研究235

14.3对形成外语熟巧和技能的研究236

14.4对外语教学中意识问题的研究239

14.5对学习者言语错误和中介语问题的研究242

14.6关于掌握外语和运用外语策略的研究243

14.7对外语学习中个性问题的研究244

第十五章 与外语教学相关的心理语言学实验246

15.1俄汉语言意识核心词实验对比研究246

15.2不同民族的思维方式和文化背景对词汇选择影响的实验研究258

15.3俄语典型句型的掌握及其在言语生成中作用的实验研究261

15.4关于母语负迁移问题的研究263

15.5儿童双语习得个案观察实验265

第十六章 苏联—俄罗斯心理语言学的特点（兼与美国心理语言学的比较）274

16.1苏俄学者对20世纪50年代以奥斯古德为代表的美国心理语言学的评价274

16.2苏俄学者对五六十年代乔姆斯基—米勒心理语言学的评价278

16.3苏俄学者对西方第三代心理语言学的评价286

16.4国外学者眼中的苏俄心理语言学286

16.5苏联—俄罗斯心理语言学的主要特点290

附录1 汉俄人名对照表294

附录2 主要学术文献篇目索引300