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1 课堂教学案例及反思1

1.1 目标，教学之灵魂——以“认识立体图形”的教学案例谈教学目标的定位&周琳华1

1.2 巧用多媒体，促进有效建构——“10的认识”的教学案例&吕艳4

1.3 活用教材 让学生主动参与——“第几”的教学案例与反思&周琳华8

1.4 “导”，要适时介入交流之中——“十几减9”的教学案例与反思&周琳华12

1.5 让学生在实践活动中掌握数概念——“100以内数的认识”教学案例&吴茜16

1.6 巧设活动情境，引导有效建构——“认识人民币”的教学案例&吕艳21

1.7 难点，从了解学生而突破——“认识时间”的教学案例&吴茜25

1.8 变静为动 变动为乐 变乐为用——“找规律”教学案例及反思&李萍29

1.9 数学学习“新旧观”——“锐角和钝角”教学案例及反思&李萍32

1.10 动手操作 自主探索——“乘法的初步认识”的教学案例及反思&杜丹37

1.11 把握切入点引领学生主动探究——“1000以内数的认识”教学案例及反思&王蓉41

1.12 由一次学生“跑题”想到的——“整百、整千数的加减法”教学片段及反思&凌泽银46

1.13 让学生在操作活动中建构质量概念——“克和千克”的片段及反思&胡文谦49

1.14 在具体情境中学习数学——二年级下册“统计”教学案例与反思&凌泽银53

1.15 让学生经历解决问题的全过程——“统计”教学案例及反思&杜丹57

1.16 在做数学中体验 在做数学中探究——“图形的周长”的教学案例和反思&张玥63

1.17 新课程背景下学习方式的转变——“长方形、正方形和平行四边形”案例分析&傅波67

1.18 实施新课标，你准备好了吗？——“可能性”教学案例及反思&李灿70

1.19 真切的数学体验，促知识的有效建构——“24时计时法”的教学案例与反思&周琳华73

1.20 让学生在学习中主动建构概念——“面积和面积单位”的教学案例和反思&张玥78

1.21 实施有效迁移 建立小数数感——“小数的初步认识”教学案例及反思&杜丹84

1.22 深入解读教材 培养数学素质——“直线、线段、射线”教学案例&王蓉89

1.23 让学生自己去发现——“垂直与平行”的教学案例&吴茜94

1.24 教学目标该如何定位——《商的变化规律》的教学案例及反思&李灿99

1.25 今天我们如何教概念——“三角形的认识”教学案例及分析&李灿103

1.26 让学生在冲突中“愤”、“悱”——教学情境创设的案例分析&向维维107

1.27 走出情境创设的误区——“三角形内角和”的新课引入及反思&胡文谦110

1.28 “意外”发生时——课堂教学中非预设生成的应对&杨露114

1.29 个性飞扬的数学活动课——“小当家”案例分析和反思&向维维118

1.30 经历探究 体验数学——“除数是小数的除法”案例分析&傅波122

1.31 应对课堂生成资源的“冷”思考&胡文谦127

1.32 让学生学会理性地思考问题——“平行四边形面积”的教学案例与反思&曾平131

1.33 让数学课堂成为快乐学习的天堂——“可能性”教学案例及课后反思&吕静涛134

1.34 开放的课堂需要教师做什么——“长方体表面积计算”教学案例与反思&杨露138

1.35 复习课，请多一些思考——“长正方体表面积、体积的复习”教学案例及反思&李萍142

1.36 在实践中体验、在合作中共享——“分数的意义”的教学案例与反思&曾平147

1.37 用数学化思维搭一座学习的桥——“公倍数和最小公倍数”教学案例及反思&吕静涛152

1.38 遭遇“没有生成”的“生成”——“分数的基本性质”教学案例&凌泽银157

1.39 生动的课堂要“三忌”——“众数练习”教学案例及反思&杨露161

1.40 多向互动交流 促进算法建构——“分数除以整数”案例分析&傅波165

1.41 在充分感知中建构——“比的意义”案例分析和反思&向维维170

1.42 在实践中发现 在分享中感悟——“圆的认识”教学案例与反思&曾平174

1.43 设疑激趣 探究求解——“圆的周长”教学设计及反思&傅波177

1.44 让学生在“快乐”中学习——“分数应用题综合练习课”教学案例与反思&曾平180

1.45 尊重差异，共同提高——“圆柱与圆锥练习课”的案例与反思&曾平184

2 课堂教学实录与评析188

2.1 “9加几”教学实录及评析&吕艳188

2.2 “认识人民币”教学实录&李萍192

2.3 “找规律”教学实录&王蓉197

2.4 “角的初步认识”教学实录&周琳华203

2.5 “乘法的初步认识”的课堂实录&张玥209

2.6 “倍的认识”教学实录&凌泽银215

2.7 “9的乘法口诀”课堂实录&王蓉221

2.8 “秒的认识”教学实录&周琳华228

2.9 “年、月、日”课堂实录&王蓉236

2.10 “除数是一位数除法的估算”教学实录&杜丹245

2.11 “发现规律”课堂教学实录&胡文谦250

2.12 “面积单位间的进率”教学实录及评析&李灿254

2.13 “加法运算定律”课堂教学实录&胡文谦260

2.14 “数学广角（合理安排时间）”教学实录&吴茜265

2.15 “小数的产生和意义”教学实录评析&向维维272

2.16 “三角形的分类”教学实录&吴茜278

2.17 “折线统计图”教学实录&王蓉284

2.18 “观察物体”教学实录及反思&吕静涛291

2.19 “平行四边形的面积”教学实录&李萍295

2.20 “分数的意义”教学实录&李萍302

2.21 “合理存款”教学实录&杨露308

2.22 “正比例的意义”教学实录&杨露312

2.23 “用不同的知识解应用题”课堂实录&傅波316

2.24 “利用比、分数、倍数的联系解决问题”的教学实录及评析&曾平322

2.25 分数应用题的综合复习教学实录&吕艳327

3 工作室札记335

3.1 教学无痕 真心有恒——“全国著名小学数学教育专家吴正宪研讨会”掠影&王蓉335

3.2 春天的声音——“在新课程下学生学习方式的转变”专题研讨会掠影&王蓉338

3.3 课题研究 促教师专业成长——翟渝成名师工作室课题研究开题会暨工作报告会侧记&张玥339

3.4 好一个“跳出数学教数学”——渝中名师翟渝成工作室小学数学“解决问题”策略研讨会&周琳华342

3.5 数学名师工作室 上海展风采——渝中区翟渝成名师工作室参加全国说课比赛侧记&李灿346

3.6 课堂教学显风采 交流对话谈课改——渝中区翟渝成名师工作室赴石柱县送课下乡、交流互动活动侧记&李灿350

3.7 用激情与智慧浇灌出绚烂的教学艺术之花——“渝中名师翟渝成工作室走进綦江”教学研讨活动&周琳华354

3.8 钓鱼城里的教学艺术盛会——记翟渝成工作室“走进合川”教学研讨活动&凌泽银356

3.9 春天的盛会——渝中区翟渝成名师工作室赴经开区献课交流活动侧记&向维维358

3.10 两岸四地携手 共创教育辉煌——记两岸四地小学数学教育研讨会暨说课比赛”&胡文谦360

3.11 听两岸四地教育专家的声音——参加第三届两岸四地小学数学教育研讨会活动汇报&凌泽银364

3.12 从现实生活中切入 在探究交流中建构——“面积和面积单位”的说课&张玥371

3.13 以真切的数学体验 促知识的有效建构——“24时计时法”的说课&周琳华374

3.14 让学生在主动探究中学习概念——“三角形的认识”的说课&李灿377

3.15 在实践中体验、在合作中共享——“分数的意义”的说课&曾平380

3.16 让学生在操作活动中建构质量概念——“克和千克”的说课&胡文谦384

3.17 在探究中获得发展——“分数的基本性质”的说课&凌泽银387

3.18 在活动中感悟，在体验中建构——“秒的认识”的说课&吴茜391

3.19 你的“厌”，我的“痛”——我的教学故事之“学生厌学心理”的个案&周琳华394

3.20 用“爱”解读多彩人生 用“心”成就辉煌事业——走近吴正宪老师&王蓉398

3.21 数学课堂的和谐氛围——观吴正宪老师授课有感&吕静涛403

3.22 理性的课堂展现数学真美——听刘德武老师课有感&凌泽银407

3.23 朴实中见精彩 细节处见工夫——试评朱德江老师“数学广角·集合”&凌泽银410

3.24 数学课堂因“激情和本色”而美丽&李萍 凌泽银 王蓉 张玥 吕艳 吕静涛413

3.25 提高小学数学课堂教学的有效性&胡文谦 曾平 傅波 吴茜 杜丹422