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融合视野中认知传播的创新与建构——专访中国认知传播学会会长、四川大学欧阳宏生教授&欧阳宏生 刘俊1

欧阳宏生教授之于认知传播学1

学科地位：三重背景奠定认知传播坚实根基2

学科框架：三维视野塑造认知传播研究空间6

学科范式：二元路径洞悉认知传播内在规律8

触碰隐匿之声：舆情认知、大数据治理及其经验反思&邵培仁 王昀12

一、舆情认知的方法流变与大数据转向13

二、大数据环境下舆情认知的基本面向14

三、大数据治理：舆情认知的经验反思17

基于建设性后现代哲学视野下的认知传播学初探——体认语义的建构与实践&王寅23

一、西方哲学发展简史：四个转向23

二、客观主义传播论：再现事实24

三、激进后现代传播论：过度自由27

四、基于认知语言学的反思：体认原则和认知传播学30

五、结语35

认知传播学研究对象探析&周鸿铎38

一、认知传播学形成的背景39

二、认知传播学的五个“是什么？”41

三、认知传播学及研究对象的确认44

在场的嬗变：从透明传播到体认传播——后大众传播时代的理念拷问&林克勤48

一、大众传播时代与客观主义新闻传播学的滥觞48

二、“透明传播观”及其代表人物50

三、后大众传播时代传播理念的嬗变：体认传播观的提出51

四、体认传播观与透明传播观之比较分析53

五、结论55

媒介融合时代的跨界传播及其影响研究&严功军58

一、跨界传播的外延与内涵变化59

二、跨界传播建构后现代媒介社会60

三、跨界传播的影响分析62

四、结语：理性认识与科学抉择64

名人与普通人涉性报道的媒体考量&展江67

案例一：明尼苏达州小镇的同性性侵案68

案例二：网眼时代NBA巨星涉嫌强奸案69

超市小报《环球》的头版71

网眼时代的知情同意与谨慎公开72

《印中搜闻》——孔子思想传入美国的重要原始渠道&张涛75

《印中搜闻》孔子观的渊源76

《印中搜闻》里的孔子80

《印中搜闻》孔子观的美国之行84

结束语86

日本国家认知传播现象分析&张伟雄91

一、引言91

二、当今日本政府与民间的话语传播现象92

二、话语特色分析95

三、日本传统的话法与近代话语修辞的建构98

四、结语99

央视数据新闻的创新与实践&吴克宇102

一、数据新闻的产生和发展102

二、央视数据新闻在主题报道中的创新实践103

三、数据新闻的生产规律及专业需求105

北京奥运会开幕式：视觉传播的巅峰之作&王甫108

一、完形理论与视觉奇迹的震撼110

二、心理期待与视觉悬念的张力112

三、光与影放大的视觉说服力115

“互联网＋”的信息论评析&李文明 吕福玉120

一、 “互联网＋”的语义与源流122

二、 “互联网＋”重塑“资源三角形”126

三、“互联网＋”打造信息物理分享经济131

四、“互联网＋”激活大数据与云计算137

五、 “互联网＋”创造知识与智能新范式142

理论支撑与方法运用：对中国国家形象研究现状的量化考察&彭增军 曾苑 郑佩150

理论与方法：对媒体中国形象研究的量化考察150

一、文献综述151

二、研究方法153

三、研究结果154

四、讨论157

框架理论视域下互联网圈子的传播结构认知&朱天 张诚166

一、认知架构的学理阐释167

二、互联网圈子认知架构的建构路径170

三、互联网圈子认知架构的作用规律172

打开传播学革新之门：后现代哲学视域下的认知传播学&梁湘梓178

一、哲学的后现代转向179

二、经典传播学的哲学根源181

三、基于后现代哲学的革新：认知传播学182

四、结语185

多重视域下认知传播学本质特性初探&姜海187

一、以正之名：认清认知传播学本质特性之必要性188

二、溯本之源：认知传播学本质特性之六面性189

三、呈现之维：本质特性对于认知传播学的五意性195

结语198

新常态下的中国国家话语&林克勤 吕承昭200

一、关于“新常态”的几种解读201

二、 “新常态”在中国国家话语体系中的初步表征204

三、新常态思维下的中国国家话语体系建构206

四、小结208

效果研究的新范式：认知传播学——“后媒介”视阈下的学科构建&朱婧雯211

一、媒介环境学派的框架继承与超越212

二、“后”电视视阈下的研究领域215

三、研究范式的路径变迁与多元演绎217

认知传播视阈下的电视批评观&战迪222

一、作为电视批评新范式的认知传播223

二、范式转型与批评领域的开拓225

三、批评方法与路径的迁移227

四、余论229

认知传播视域下的电视内容生产&王江蓬230

一、认知传播与电视内容生产231

二、认知传播对电视内容生产的影响233

三、认知传播视域下电视内容生产的文化坚守237

加快认知传播学科的理论建设——中国认知传播学会第二届学术年会综述&熊国荣239

认知传播：深化学科建构与研究实务——中国认知传播学会第三届学术年会暨国际认知传播论坛综述&朱婧雯244