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第一卷 美术史研究8

谢赫“六法”的歧解及真义8

煌煌敦煌：敦煌艺术巡礼14

荆浩《笔法记》对中国山水画理论发展的贡献32

苏轼文人画理论的批判37

马和之及其《毛诗图》研究47

“美术考古”：美术史研究的考古学转向55

对美术史社会历史学研究方法的反思58

文献遮蔽的“知识考古”：俞剑华美术史学意义之考察62

将艺术品置入特定的情境之中：艺术考古学方法与艺术史研究75

大传统与现时感叠合下的视觉图像：中国绘画史上的浙派80

皇家赞助与文化认同：南宋“院体”山水画风成因研究115

第二卷 美术理论研究282

“体验”方式与中国画“意境”的回归282

书法与中国画：各有门庭288

当代中国画谁主沉浮291

民间美术的独立品性296

当代“新工笔”的过渡性298

趣味与境界：艺术形态演进的方式303

“学术”的绿色环保，“信息”的有效资源库：数字时代艺术院校学报定位之思考311

艺术向地铁延伸：南京地铁一号线艺术品之历练316

第三卷 画家研究320

画家四祖综论320

萧云从研究329

吴昌硕研究372

陈之佛研究424

林风眠研究462

第四卷 美术教育研究514

中国近代学校美术教育考略514

对美术史论公共课的思考519

试论美术习得中“兴趣”因素的激发522

论美术学博士生学术格局的建立527

人文与科学的冲突：徐悲鸿中国画教育思想之清理533

问题与资源：百年中国高等美术教育宏观审视540

设计教育三题：美术家眼中的设计教育548

南通师范学院美术系：作为“现象”的解读553

中国当代高等艺术教育谁在言说：陈振濂对艺术教育现代理念的思考555

以一种特殊的成功，支撑孩子的成长：海培中国画教育随感559

江苏省2001-2010年学校艺术教育发展规划561

近现代中国画教育史研究565

美术教育学导论717

后记904