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目录1

编者的话1

第一部分 总论1

一 实验课在化学教学中的地位1

二 演示实验是最理想、最具体的启发思维的方法1

三 分组实验是培养学生具有独立操作实验能力的最有效手段3

四 培养学生设计实验的能力4

五 实验室建设要适应实验课的教学要求9

六 关于实验室气态物质的制取与收集的教学法14

第二部分 演示实验21

绪论 实验1～实验221

第一章 氧 分子和原子26

一 氧气的性质 实验1—1～实验1—426

二 白磷在空气里的燃烧 实验1—532

三 催化剂和催化作用 实验1—6～实验1—834

四 氧气的实验室制法 实验1—938

1—1143

五 质量守恒定律 实验1—10、43

第二章 氢 核外电子的排布46

一 水的电解 实验2—146

二 氢气的实验室制法 实验2—2～实验2—350

三 氢气的性质 实验2—4～实验2—957

四 钠在氯气中燃烧 实验2—1067

五 氯气的实验室制法 补充实验68

一 木炭的吸附作用 实验3—1～实验3—273

第三章 碳73

二 木材的干馏 实验3—374

三 碳的化学性质 实验3—476

四 二氧化碳的性质 实验3—5～实验3—880

五 二氧化碳的实验室制法 实验3—984

六 泡沫灭火器的原理 实验3—1086

七 一氧化碳的实验室制法 补充实验88

八 一氧化碳的性质 实验3—11～实验3—1291

九 碳酸盐 实验3—1395

实验4—197

一 悬浊液 乳浊液 溶液97

第四章 溶液97

二 溶解过程的热效应 实验4—2～实验4—398

三 溶解度 温度对固体物质溶解度的影响 实验4—4～实验4—6101

四 物质的结晶 实验4—7103

五 结晶水合物的性质 实验4—8～实验4—9105

六 结晶法分离固体混和物 实验4—10107

七 蒸馏法提纯液态混和物 实验4—11108

一 电解质的电离 实验5—1～实验5—2112

第五章 酸 碱 盐112

二 酸、碱、盐是电解质 实验5—3～实验5—5115

三 常见的酸及其性质 实验5—6～实验5—20118

四 中和反应和pH值 实验5—21～实验5—23136

五 常见的碱 碱的通性 实验5—24～实验5—29142

六 盐的性质 实验5—30～实验5—33 补充实验148

第三部分 学生实验153

化学实验基本操作153

一 使用仪器的技能153

二 使用试剂的技能164

三 连接和装配仪器的技能167

四 加热的技能173

五 玻璃仪器的洗涤175

六 实验室常用工具及使用方法176

学生分组实验179

实验一 粗盐的提纯179

实验二 制取蒸馏水182

实验三 氧气的制取和性质185

实验四 氢气的制取和性质190

实验五 二氧化碳的制取和性质195

实验六 配制一定浓度的溶液199

实验七 酸的性质201

实验八 碱和盐的性质209

实验九 土壤酸碱性的测定 几种化肥的性质216

实验十 酸、碱、盐、氧化物的实验习题223

选做实验一 测定硝酸钾在水里的溶解度并绘制它的溶解度曲线图230

选做实验二 制取硫酸铜晶体233