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第一章 导言1

第一节 选题背景及意义2

第二节 文献综述和相关研究状况5

第三节 研究路线、研究方法与创新之处11

第二章 大学教师绩效评价的理论基础15

第一节 大学的职能和大学教师的职业属性及其劳动特点15

第二节 大学教师绩效评价的基本问题分析35

第三节 基于教师自主发展的教师绩效评价的组织行为理论基础44

第三章 大学教师绩效评价的国际比较51

第一节 美国、加拿大大学教师绩效评价制度52

第二节 英国大学教师绩效评价制度61

第三节 德国大学教师绩效评价制度67

第四节 日本大学教师绩效评价制度70

第五节 韩国大学教师绩效评价制度76

第六节 新加坡大学教师绩效评价制度79

第七节 大学教师绩效评价政策的国际趋势与借鉴意义81

第四章 中国现行大学教师绩效评价制度现状分析85

第一节 中国大学教师评价制度的历史沿革85

第二节 现行大学教师绩效评价制度及其主要特征95

第三节 对现行大学教师绩效评价制度的调研——基于指标体系的分析107

第四节 中国现行大学教师绩效评价制度的问题、经验与反思113

第五章 基于教师自主发展的大学教师绩效评价模式探索124

第一节 基于教师自主发展的大学教师绩效评价的原则124

第二节 基于教师自主发展的大学教师绩效评价制度框架及制度定位129

第三节 基于教师自主发展的大学教师绩效评价模式134

第四节 基于教师自主发展的大学教师绩效评价模式的实证研究151

第六章 基于教师自主发展的大学教师绩效评价方法与技术162

第一节 大学教师绩效评价方法策略与技术概述163

第二节 大学教师绩效评价指标体系设计173

第三节 大学教师绩效评价方法选择180

第四节 大学教师绩效评价结果的运用188

第七章 优化中国大学教师绩效评价体系的相关政策建议197

第一节 绩效评价制度在促进大学教师自主发展中的作用与局限性197

第二节 构建基于教师自主发展的大学教师绩效评价制度需求的三个视角202

第三节 提高大学教师绩效评价的实践效能——研究成果应用的相关政策建议207

结论218

附录222

主要参考文献234

后记240