图书介绍

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教师如何促进学生主体性发展
  • 北京未来新世纪教育科学发展中心编 著
  • 出版社： 呼和浩特：远方出版社
  • ISBN：9787807233152
  • 出版时间：2008
  • 标注页数：148页
  • 文件大小：2MB
  • 文件页数：161页
  • 主题词：课程－教学改革－研究－中小学

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图书目录

第一章 教育与人的主体性发展1

第二章 学生的主体性及其基本特征7

第一节为“我”性9

第二节 自主性11

第三节 能动性12

第四节 创造性14

第三章 主体性教育的基本规定16

第一节 主体性的教育16

第二节 教育的主体性20

第三节 主体性教育原则27

第四章 主体性教育的本体规定32

第一节 作为自在的存在32

第二节 作为自为的存在34

第三节 作为文化的存在36

第四节 作为生活的存在39

第五节 作为社会的存在42

第六节 作为历史的存在45

第五章 主体性教育的价值规定48

第一节 真的教育与教育真48

第二节 善的教育与教育善52

第三节 美的教育与教育美61

第四节 自由的教育与教育自由65

第六章 当代主体教育的课程观69

第一节 当代主体教育的“成人”课程观69

第二节 人的完整世界与整合的课程74

第三节 人的自由与主体性课程观的确立86

第四节 当代主体教育的课程编制取向101

第七章 主体性教育的目的观116

第一节 什么是主体性教育116

第二节 主体性教育的目的性121

第八章 主体性教育的过程观128

第一节 主体性教育过程探讨128

第二节 学生主体性的发展与现实教育132

第九章 主体性发展观与教育变革139

第一节 主体性发展是人的全面发展的实质139

第二节 主体性发展与时代精神143

第三节 主体性发展观与教育变革145

第十章 素质教育中学生主体性的生长与造就147

第一节 主体性思想的发展与主体性生长的一般规律147

第二节 学生主体性生长的一般过程与规律150

第三节 学生主体性生长与造就的现实思考152

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