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绪言1

第一章 课时教学内容的构建策略4

第一节 音乐作品的分析方法4

一、从曲式结构入手4

二、从作品的体裁与形式入手5

三、从主题入手13

四、从音乐要素入手15

第二节 教材分析的解读策略15

一、教材解读的基本原则16

二、教材解读的基本方法16

第三节 课时的核心教学内容构建29

第四节 课时教学内容与教学容量33

一、与音乐活动相结合的教学内容33

二、与音乐知识学习相结合的教学内容38

三、与歌唱相结合的教学内容42

四、分课时开展的教学内容45

第二章 教学目标的确定策略49

第一节 学生学习情况的分析50

一、班级学习情况的分析50

二、学生学习起点的分析50

第二节 欣赏教学目标的确定与实现57

一、欣赏教学的教学目标57

二、分年段的欣赏教学知识与技能目标58

三、教学目标的确定策略59

四、课时教学目标的制定方法60

五、教学目标的达成与教学方法的采用64

第三节 教学重难点的确定与解决81

一、教学重点与难点81

二、教学重难点的确定策略82

第三章 教学方法93

第一节 聆听93

一、完整聆听94

二、分段聆听95

三、主题聆听101

第二节 创设教学情境105

一、利用语言创设教学情境105

二、利用教具创设教学情境107

三、利用多媒体课件创设教学情境108

第三节 融合相关文化109

一、音乐欣赏与姊妹艺术相融合110

二、音乐欣赏与艺术之外的其他学科的融合116

第四节 课堂教学提问121

一、教学问题设计的原则122

二、课堂教学提问的类型122

三、提问设计的策略132

四、课堂教学提问设计的误区137

第四章 学习方法141

第一节 体验142

一、什么是体验142

二、体验的内容143

三、体验的方式144

第二节 模仿163

一、什么是模仿163

二、模仿的内容163

三、模仿的方法166

第三节 探究170

一、什么是探究170

二、探究的内容171

三、探究的方法172

第四节 合作178

一、什么是合作178

二、合作的作用179

三、合作的方式与内容179

第五节 表现183

一、语言表达183

二、绘画线条185

三、选择颜色186

四、绘画图形谱187

第五章 课堂教学的有效性评价191

第一节 有效性评价的内容191

一、对教学效果的评价192

二、对教学效率的评价193

三、对教学效益的评价194

第二节 课堂教学的有效性观测工具194

一、欣赏教学课堂提问观察工具195

二、教学目标制定的有效性观察工具202

三、教师教学行为的观察工具206

四、学生学习行为的观察工具212

五、欣赏教学课堂文化观察工具217

第三节 课堂教学的有效性评价量标220

一、小学音乐欣赏教学有效性评价量标的构建原则220

二、小学音乐欣赏教学有效性评价量标的构建方法221

三、小学音乐欣赏教学有效性评价量标的内涵分析222

附录：歌唱教学中优秀的教学设计230

欣赏课《牧童短笛》教学设计230

欣赏课《口哨与小狗》教学设计241

欣赏课《野蜂飞舞》教学设计251

欣赏课《乘雪橇》教学设计262

欣赏课《糖果仙人舞曲》教学设计269

欣赏课《玩具兵进行曲》教学设计278