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第一章 权力下放的学校管理：国际背景下的英国经验1

概述1

校本管理的定义3

多样性和选择权5

英国校本管理概览7

相关法规12

国际背景下的英国校本管理15

第二章 校本管理分析17

概述17

政治倡导者的主张17

评估校本管理的主要标准19

校本管理提升效率和效能的机制23

校本管理中公平度的含义30

结论37

第三章 开放系统下的校本管理38

组织分析与校本管理38

学校管理的开放系统模型38

教育结果与教育产出40

作为投入产出系统的学校43

评定校本管理效果的研究方法54

结论56

附录：技术效率和价格效率57

第四章 校本管理的规范性模型60

概述60

理性决策的意义61

学校财务与资源管理中的理性决策62

学校效能作为衡量其社会责任的标准64

管理与发展规划66

制定预算的理性方法与非理性方法70

预算决策的参与者75

校本管理的优秀实践模式78

其他视角——非理性决策模式79

结论80

第五章 校本管理决策82

概述82

研究学校决策的背景83

资源分配：预算准备与计划86

预算监督98

学校在财务和资源管理方面取得的成效99

响应度、选择与多样性100

结论103

附录：案例学校的研究方法104

第六章 校本管理中的领导角色106

概述106

校本管理中校长的角色107

副校长的预算管理职责118

财务主管的角色119

教师参与财务管理120

校长的缓冲器作用125

学校管理委员会的职责127

校长对校本管理的反应133

结论134

第七章 校本管理在资源配置效率、效能和公平性方面的影响135

概述135

实施校本管理期间全国的教育支出135

Barstshire地区的教育支出138

学校所做的资源配置决策及其在效率和效能方面的含义145

结论：效率、公平性与效能162

第八章 准市场化和管理控制166

概述166

委托—代理理论（principal agent theory）167

校本管理作为一个多重分支的组织结构的模式172

LEA的角色176

学校间的协调性网络结构182

结论185

第九章 校本管理概述187

概述187

校本管理的影响187

对校本管理效果的评价190

在资源管理中需要进一步探讨的问题198

参考文献200

译者后记217