图书介绍

有效教学论2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

高慎英，刘良华著著
出版社：广州：广东教育出版社
ISBN：7540654295
出版时间：2004
标注页数：203页
文件大小：11MB
文件页数：213页
主题词：教育学

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图书目录

前言1

上篇什么是“有效教学”11

第一章有效教学的追求13

第一节寻求“教学规模”的有效教学13

第二节建构“教学模式”的有效教学19

第三节走向“教学设计”的有效教学22

第二章有效教学的过程35

第一节有效“备课”35

第二节有效“指导”39

第三节有效“激励”52

第三章有效教学的组织61

第一节班级教学的流行61

第二节小组教学的努力62

第三节个别化教学的追求71

中篇有效教学的历史经验75

第四章从“接受学习”到“发现学习”77

第一节 “接受学习”与“掌握学习”77

第二节 “发展性教学”与“范例教学”88

第三节 “发现学习”与“情境教学”96

第五章从“八字教学法”到“自学辅导教学”111

第一节 “八字教学法”与“异步教学”111

第二节 “尝试教学法”与“尝试指导·效果回授”120

第三节 “自学辅导教学”与“有指导的自主学习”129

第六章有效教学的新方向140

第一节隐性学习140

第二节体验学习142

第三节研究性学习147

下篇有效教学的资源151

第七章课程物质资源的开发153

第一节 “教材”的再度开发153

第二节体验“网络资源”与“现代教育技术”154

第三节走进“社区资源”164

第八章课程人力资源的开发166

第一节学生是重要的课程资源166

第二节教师是重要的课程资源174

第三节在“师生互动”中生成课程资源177

第九章反思教学：教师参与课程资源开发185

第一节反思教学的由来185

第二节反思教学的特点189

第三节反思教学的途径193