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前言1

导论1

第一节 教育学研究的对象与框架1

第二节 教育学的产生与发展6

第三节 教师与教育学9

第四节 学好教育学的基本要求与方法10

第一编　教育原理15

第一章　教育的本质15

第一节 教育的起源15

第二节 教育的本质23

第三节 教育的发展34

第二章　教育的功能48

第一节 教育的社会功能48

第二节 教育的个体发展功能61

第三章　教育目的与制度71

第一节　教育目的71

第二节 教育制度90

第四章 当代教育思潮106

第一节 当代教育思潮概述106

第二节 素质教育与创新教育118

第二编　学校工作139

第五章　学校德育139

第一节 德育的一般原理139

第二节 德育的内容148

第三节 德育的方法与途径155

第四节 当代德育改革167

第六章　学校课程178

第一节 课程的基本理论178

第二节 课程编制的原理与技术188

第三节 我国中小学的课程与教材198

第四节 当代课程改革与发展206

第七章　学校教学218

第一节 教学的基本原理218

第二节 课堂教学设计237

第三节 教学方法248

第四节 教学技能254

第五节 当代教学改革262

第三编　学校人员275

第八章　教师与学生275

第一节 教师275

第二节　学生294

第三节 师生关系300

第九章　校长308

第一节 校长的角色认识308

第二节 校长的职责与工作316

第三节 优秀校长的成长332

第十章　班主任342

第一节 班主任的角色认识342

第二节 班主任工作的内容和方法352

第三节 班主任与社会的联系365

第四编　教育研究377

第十一章　教育科学研究概述377

第一节 教师与教育科学研究377

第二节 教育研究的一般原理381

第三节 教育科学研究的基本步骤387

第四节 教育科学研究方法的选择与应用395

第十二章　教育测量与评价412

第一节 教育测量412

第二节 现代教育评价432

第三节 现代教育技术的应用439

第十三章　教育科研论文的撰写444

第一节 教育科研论文的基本结构444

第二节 教育科研论文撰写的方法与技巧449

第三节 教育科研论文的修改与定稿458

主要参考文献466