江南大学思想政治理论课教学改革丛书 马克思主义基本原理概论 教学指导书2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一讲 绪论1

【学时安排】1

【教学目的】1

【核心问题】1

【课程导入】2

专题一：马克思及其创立的思想体系在世界的地位与影响2

【主要内容】2

【教学设计和组织】2

【课堂测验】6

专题二：什么是马克思主义6

【主要内容】6

【教学设计和组织】6

（一）马克思主义的基本内涵6

（二）什么是马克思主义基本原理7

（三）为什么说马克思主义的产生是时代发展的产物8

（四）马克思主义的丰富与发展14

【课堂测验】15

专题三：为什么要学习马克思主义15

【主要内容】15

【教学设计和组织】15

（一）马克思主义是科学的世界观与方法论15

（二）马克思主义为人类社会发展特别是中国特色社会主义建设提供了重要指导16

（三）马克思主义符合了中国需要16

【课堂测验】19

专题四：如何学习马克思主义20

【主要内容】20

【教学设计和组织】20

（一）系统掌握马克思主义基本立场、观点和方法20

（二）理论联系实际地学20

（三）将马克思主义化作自觉的行动20

【课堂测验】20

【课外思考】21

【教学参考】21

【阅读文献】21

第二讲 世界的物质性及发展规律22

【学时安排】22

【教学目的】22

【核心问题】22

专题一：世界观与哲学基本问题23

【主要内容】23

【教学设计和组织】23

（一）什么是世界观23

（二）哲学是理论化、系统化的世界观25

（三）哲学既是世界观又是方法论25

（四）哲学及其含义25

（五）哲学基本问题的内容27

【课堂测验】28

专题二：世界的本原29

【主要内容】29

【教学设计和组织】29

（一）如何理解哲学中的物质范畴29

（二）物质的存在形式35

（三）世界统一于物质38

【课堂测验】39

专题三：物质与意识的辩证关系39

【主要内容】39

【教学设计和组织】40

（一）意识的起源和本质40

（二）意识的作用46

（三）主观能动性和客观规律性的统一46

【课堂测验】47

专题四：联系和发展的普遍性47

【主要内容】47

【教学设计和组织】47

（一）联系的含义48

（二）联系的特征48

【课堂测验】51

（三）发展的原理51

（四）发展的含义52

【课堂测验】54

专题五：唯物辩证法三大规律54

【主要内容】54

【教学内容和设计】54

（一）对立统一规律54

【课堂测验】59

（二）质量互变规律59

【课堂测验】61

（三）否定之否定规律61

【课堂测验】62

专题六：唯物辩证法是认识改造世界的根本方法63

【主要内容】63

【教学设计和组织】63

（一）如何理解辩证法63

（二）辩证思维方法与现代科学思维方法64

（三）掌握辩证思维方法的现实要求66

【课堂测验】68

【课外思考】68

【教学参考】68

【阅读文献】69

第三讲 认识的本质及发展规律70

【学时安排】70

【教学目的】70

【核心问题】70

专题一：认识与实践71

【主要内容】71

【教学设计和组织】71

（一）科学的实践观71

（二）认识是主体对客体的能动反映75

（三）认识运动的基本规律77

【课堂测验】79

专题二：真理与价值80

【主要内容】80

【教学设计和组织】80

（一）哲学史上的各种真理观80

（二）真理的绝对性和相对性83

（三）真理的检验标准86

（四）真理与价值的辩证统一89

【课堂测验】91

专题三：认识世界和改造世界91

【主要内容】91

【教学设计和组织】92

（一）认识世界和改造世界相结合92

（二）从必然走向自由93

（三）一切从实际出发，实事求是96

【课堂测验】100

【课外思考】100

【阅读文献】100

第四讲 人类社会及其发展规律102

【学时安排】102

【教学目的】102

【核心问题】102

专题一：社会基本矛盾及其运动规律103

【主要内容】103

【教学设计和组织】103

（一）马克思历史理论的概念元素104

（二）人类社会历史发展演变的机制和规律107

（三）马克思历史理论是一种唯物史观109

【课堂测验】111

专题二：社会历史发展的动力111

【主要内容】111

【教学设计和组织】111

（一）社会基本矛盾是社会发展的根本动力111

（二）阶级斗争是阶级社会发展的直接动力112

（三）改革在社会发展中的作用114

（四）科学技术在社会发展中的作用116

【课堂测验】120

专题三：人民群众在历史发展中的作用120

【主要内容】120

【教学设计和组织】120

（一）两种根本对立的历史观120

（二）唯物史观的哲学原理122

（三）人民群众在历史发展中的作用123

（四）杰出人物在历史发展中的作用126

【课堂测验】128

【课外思考】128

【教学参考】129

【阅读文献】129

第五讲 资本主义的本质及规律130

【学时安排】130

【教学目的】130

【核心问题】130

专题一：商品经济的一般原理131

【主要内容】131

【教学设计和组织】131

（一）商品131

（二）商品经济的来龙去脉134

（三）价值规律141

【课堂测验】146

专题二：资本主义的经济制度147

【主要内容】147

【教学设计和组织】147

（一）资本主义的经济制度与生产方式148

（二）剩余价值是如何产生的150

（三）资本积累及其历史趋势156

（四）个别资本的运动：循环与周转160

（五）社会总资本的运动：正常实现的条件164

（六）平均利润的形成机制166

（七）资本主义的基本矛盾与经济危机170

【课堂测验】172

专题三：资本主义政治制度和意识形态172

【主要内容】172

【教学设计和组织】173

（一）资本主义政治制度173

（二）资本主义意识形态174

【课堂测验】177

【课外思考】177

【教学参考】177

【阅读文献】177

第六讲 资本主义发展的历史进程179

【学时安排】179

【教学目的】179

【核心问题】179

专题一：从自由竞争资本主义到垄断资本主义180

【主要内容】180

【教学设计和组织】180

（一）如何从自由竞争资本主义发展到垄断资本主义181

（二）垄断资本条件下经济规律和经济机制的变化183

（三）垄断资本主义的发展185

（四）经济全球化及其动因、后果193

【课堂测验】201

专题二：正确认识当代资本主义的新变化202

【主要内容】202

【教学设计和组织】202

（一）当代资本主义新变化的主要表现和特点202

（二）当代资本主义新变化的原因和实质205

【课堂测验】208

专题三：资本主义的历史地位和发展趋势209

【主要内容】209

【教学设计和组织】209

（一）资本主义的历史地位209

（二）资本主义为社会主义所代替的历史必然性及长期性210

【课堂测验】213

【课外思考】213

【教学参考】213

【阅读文献】214

第七讲 社会主义发展规律及共产主义理想215

【学时安排】215

【教学目的】215

【核心问题】216

专题一：科学社会主义理论的产生和基本原则216

【主要内容】216

【教学设计和组织】216

（一）空想社会主义216

（二）科学社会主义的建立及其基本原则219

【课堂测验】224

专题二：社会主义从理论到现实的转变225

【主要内容】225

【教学设计和组织】225

（一）从巴黎公社到十月革命225

（二）列宁建设社会主义的理论和实践226

（三）落后国家走向社会主义的必然性和艰巨性229

【课堂测验】231

专题三：社会主义从一国到多国231

【主要内容】231

【教学设计和组织】231

（一）“二战”后社会主义阵营的建立231

（二）苏联社会主义模式的衰落233

（三）社会主义发展道路的多样性235

【课堂测验】236

专题四：社会主义最终目标指向共产主义236

【主要内容】236

【教学设计和组织】237

（一）经典作家预见共产主义的方法237

（二）理解共产主义的三个维度238

（三）为实现共产主义而建设社会主义240

【课堂测验】241

【课外思考】241

【教学参考】241

【阅读文献】242