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目次1

前言……………………………………………………………（Ⅰ）第一章　绪论1

第一节　教育概论的对象和任务1

第二节　教育科学的产生和发展4

第三节　教育科学与相关科学10

第四节　学习和研究教育理论的意义与方法13

第二章　教育的产生与发展19

第一节　教育是一种社会现象19

第二节　教育的历史形态27

第三节　当代教育的发展趋势38

第三章　教育与经济46

第一节　经济对教育的决定和制约46

第二节　教育的经济功能53

第四章　教育与政治66

第一节　政治对教育的决定和制约66

第二节　教育的政治功能77

第五章　教育与文化83

第一节　教育和文化概述83

第二节 文化对教育的制约和影响89

第三节　教育的文化功能95

第六章　教育与人口107

第一节　教育与人口概述107

第二节　人口对教育的制约和影响112

第三节　教育对人口的作用120

第七章　教育与个体社会化127

第一节　个体社会化概述127

第二节　家庭教育与个体社会化133

第三节　学校教育与个体社会化137

第四节　社会教育与个体社会化142

第八章　教育目的146

第一节　教育目的的意义及其价值取向146

第二节　我国的教育目的153

——从应试教育向素质教育转轨158

第三节　基础教育实现教育目的的策略158

第九章　全面发展教育的内容164

第一节　全面发展教育的历史考察164

第二节 “五育”的价值和基本任务168

第三节 “五育”的辩证关系186

第十章　教育过程190

第一节　教育过程中的主体和客体190

第二节　教育过程中受教育者的身心发展197

第三节　教育过程中的途径和方法201

第十一章　教师209

第一节　教师劳动的意义与作用209

第二节　教师劳动的特点216

第三节　教师的职业素养221

第十二章　教育结构227

第一节　教育结构的涵义和内容227

第二节　教育结构与其他社会结构的关系231

第三节　教育结构的调整与改革240

第四节　学前教育和初等教育250

第五节　中等教育和职业技术教育260

第六节　高等教育和成人教育272

第十三章　教育投资280

第一节　教育投资的性质及其经济效益280

第二节　教育投资的客观比例289

第三节　教育投资的合理分配和使用296

第十四章　教育评价302

第一节　教育评价的由来和历史发展302

第二节　教育评价的意义和原则305

第三节　教育评价的步骤、方法与工具310

第十五章　教育立法和教育法规322

第一节　教育立法与教育法规概述322

第二节　教育法规的体系和分类327

第三节　教育法规的制定与实施334

附录一　中华人民共和国教育法339

附录二　中华人民共和国义务教育法349

附录三　中华人民共和国教师法352