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前言1

引子 有果就有因第一单元 发现影响孩子学力的因素1

一、孩子的学习成绩和多种因素有关1

目录总序1

二、孩子学习成绩不理想的原因鉴别5

（一）确定孩子的智力水平5

1．指导孩子画人7

2．按照下列标准给孩子的作品评分7

3．按孩子的年龄和智商表查出孩子的智商11

（二）查看孩子的视力、听力是否有问题　14

4．针对智力测验的结果进行辅导14

（三）看情绪、行为是否有问题16

1．儿童异常行为鉴别——拉特儿童行为问卷17

2．儿童多动症的鉴别21

3．儿童一般焦虑测验（GAT）23

（四）确定是否有特殊学习困难29

1．鼻子、眼睛、嘴测验30

2．实体感觉测验31

3．符号辨别测验31

2．对孩子期望值过高，导致孩子学业不良32

1．误解导致学习不良32

（五）看家庭环境是否恰当　32

3．教育方法不当，使孩子厌恶学习33

4．家庭影响不良，使孩子不爱学习33

5．检查影响学习的家庭原因的方法33

三、儿童学业不良的类型调查40

上编　动力是成绩之母第二单元　提升孩子学力的动力学方法46

一、努力学习是幸福之源46

二、动力是行动的保障47

三、学习是愉快的，还是48

四、提升孩子学力的几个基本的动力学方法49

（一）精神振奋法　50

（二）父母榜样法51

（三）实例引导法53

（四）事件激励法54

（五）对比激励法55

（六）以长带短法56

（七）疑问引导法57

（八）兴趣带动法59

（九）未来憧憬法60

（十）环境熏陶法61

（十一）挫折锻炼法63

五、提升孩子学力的技术学方法64

（十二）严厉要求法64

中编 练习出成绩第三单元 提升孩子学力的实践学方法66

一、有效提升孩子的语文能力66

（一）关于语文学习　66

（二）字词的学习辅导68

1．两种辅导思路68

2．要孩子分清字的结构69

3．把握字型（形）的细节69

4．注意音同义不同、音同字不同70

6．利用扩展法学习字词71

5．教会孩子用比较、分析结构的方法来学习字词71

7．利用词义来扩展词汇72

8．学习字词的几个辅助方法　72

（二）阅读理解的指导75

1．阅读的基本方式76

2．阅读材料的类型76

3．辅导阅读的基本知识78

4．阅读能力的形成指导78

（三）作文指导83

1．让孩子积累足够的写作素材83

2．进行写作的专项指导85

（1）由观察到作文85

①观察、写植物86

②观察、写动物91

③观察、写人　96

④观察、写静物100

⑤观察、写事件活动104

⑥观察、写自然风光和旅游见闻112

⑦注意事项115

（2）写日记116

（3）续写、扩写、缩写、改写119

二、有效提升孩子的数学能力121

（一）关于数学学习121

1．要督促检查孩子是否记住了相应的定义、法则、公式　122

2．要检查孩子是否理解了相应的法则、关系、定义123

3．检查孩子的应用能力是否形成　123

4．一定要注意基础124

5．一定要注意运算、解题的速度124

（二）关于数学知识的辅导124

1．读课本　125

2．记住关键的内容125

3．通过练习，理解、应用有关知识126

4．教给孩子手、脑、口并用128

5．把要点总结出来，让孩子重点记忆128

6．培养孩子验算、查找错误的习惯129

1．式子题的种类130

（三）式子题的辅导130

2．式子题的辅导131

（四）应用题的辅导132

1．简单应用题133

（1）加法应用题133

①已知两个数，求它们的和133

②已知一个数，求比这个数多几的数134

（2）减法应用题135

①求剩余135

②求两个数相差多135

③求比一个数少几136

（3）乘法应用题137

①加数相同求总数的问题137

②倍数问题138

（4）除法应用题138

①等分问题138

②包含问题139

③求一倍数140

④求一个数是另一个数的几倍140

2．复合应用题141

（1）和倍应用题144

（2）差倍问题146

（3）和差问题148

（4）由两个差数求未知数150

（5）盈亏问题151

（6）平均问题153

（7）归一问题154

（8）倍比问题156

（9）鸡兔问题157

（10）还原问题159

（11）行程问题　160

（12）行船问题163

（13）工程问题164

（14）植树问题165

（15）年龄问题166

3．非四则应用题168

（1）比和比例应用题168

①比例尺问题168

②正比例问题169

③反比例问题170

（2）分数、百分数应用题171

①求一个数是另一个数的几分之几172

②求一个数的几分之几是多少172

③已知一个数的几分之几是多少，求这个数173

（一）初中很重要174

（3）几何方面的应用题174

三、中学生的辅导174

（二）能力比知识更重要175

（三）数学的辅导175

（四）英语的辅导176

下篇　特殊情况特殊对待第四单元　提升孩子学力的几种特殊情况177

一、五官有障碍的孩子如何提高学力178

（一）提高视力障碍者的学力178

（二）提高听力障碍者的学力181

（三）提高肢体障碍者的学力182

（二）开展感知——肌能训练184

（一）药物控制184

二、多动症儿童学力的提高184

例一钻“山洞”（大动作训练）185

例二夹黄豆粒（小动作训练和视动协调训练）186

例三体验平衡（感官能力训练）187

（三）进行行为矫正188

三、提高特殊学习障碍学生的学力190

（一）声音辨别191

（二）听觉记忆194

（三）听觉追踪训练197

（四）视觉记忆训练198

（五）视觉辨别和搜寻训练202

（六）小肌肉活动205

（七）眼手协调208

（八）听动协调214

（九）身体协调216

（十）身体触摸练222

（十一）和学习内容结合起来的专门训练224

1．把训练和语文学习结合起来224

例一 上、下、左、右224

例二 找朋友训练225

例三 明察秋毫226

例四 提高阅读能力训练227

2．把训练和数学学习结合起来228

四、提高其他情绪、行为异常孩子的学力230

（一）给孩子做必要的医学检查231

（二）给孩子提供尽量好的成长环境231

（三）运用行为矫正、心理治疗的方法矫正孩子的行为　232

1．惩罚法232

2．消退法232

3．系统脱敏232

4．心理放松训练232

5．观察、记录孩子行为的方法233

本书主要参考资料234