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儒家传统中“教育”的涵义及其现代启示 黄俊杰1

传统教育1

论中国传统教师理论及其现代价值 金林祥　田春利17

书院动态41

《中国书院制度研究》再度获奖41

传统教育观与人才培养 向世陵42

韩国书院史研究专家访问岳麓书院61

传统启蒙教育的使命——朱熹的论说 徐梓62

传统教育资源的现代转化——以晚清书院的嬗变为例的个案研究 田正平　朱宗顺82

《中国书院》画册出版104

从21世纪开端看20世纪初年中国的留美运动 （美国）江勇振105

“传统中国教育与21世纪的价值与挑战”国际研讨会在岳麓书院召开129

学校与科举制度130

中国科举制度的历史意义及解释：从艾尔曼（Benjamin Elman）对明清考试制度的研究谈起 （美国）李弘祺130

科举教育与“科举学” 刘海峰161

从北宋王安石经义取士到明洪武八股文形成的现代诠释 刘虹181

从元代国子监办学模式的演变看传统人格的养成 王建军213

邓洪波教授寻访日本书院243

书院教育与书院历史244

中国书院教育概论 邓洪波244

明清变局下的书院 古伟瀛272

试论清初书院的恢复和发展 白新良321

清代福建书院的若干特色及当代价值 黄新宪335

书院与文化359

书院与社会教化 肖永明　唐亚阳359

书院制度与理学的形成 姜广辉378

书院与社会：徽州书院之研究（1200—1644） 刘祥光395

王建梁先生以《清代书院与汉学的互动研究》获博士学位417

经学教育的人文特质与变革动力 朱汉民418

经学与理学418

从“成于乐”到“移风易俗”论中国古代乐教传统 （美国）顾史考429

明末清初理学与耶稣会教育传统的遭遇：以熊明遇的启蒙为例 徐光台445

书评472

关于《中国大学》一书“书院观” 李才栋472

会议纪事493

岳麓之会感怀 刘海峰493