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专题一 新时期结缘班主任1

一、新世纪、新挑战——教育生存的环境变革1

二、改革开放的利与弊——基础教育遭遇新问题3

三、信息技术的得与失——未成年人教育的新难点9

四、“80后”现象析——班主任工作的新对象14

五、新课程的新要求——课程改革中的班主任19

专题二　班主任工作的新特点24

一、更新观念最重要——班主任的新视角24

二、“应试”的“罪名”谁来扛？——找寻素质与能力培养的结合点33

三、谁知班主任的愁滋味——班主任的专业要求37

四、把教育关怀进行到底——谈班主任的人文关怀42

五、新型师生关系谈何易——班主任的工作艺术45

六、网络语言我不懂——老教师遇到的新问题48

七、担惊受怕“吃官司”——校园内的法律“雷区”53

专题三 班主任工作的新方法62

一、给孩子一块“魔法石”——首要的是教孩子做人62

二、拨动心灵琴弦——谈学生健全人格的培养65

三、建立和谐的师生关系——营造一个适于孩子健康发展的班集体70

四、严慈相济——用爱心启迪学生的天性73

五、“攻心为上”——班级管理的第一要务77

六、打造亲兵——培养高素质的班级骨干78

七、关爱后进生——维护班集体的完整83

八、努力打造班级文化——优秀班集体的长远建设86

九、让班级活动更多彩——通过活动开展班主任工作89

十、让新课程在班级生辉——新课程理念是打造优秀班级的灵魂93

十一、让班级搭上“网络快车”——班级管理的现代化97

十二、把家长“QQ”了——加强与家长联系的好方法99

十三、巧用班级日记——善于运用行为表现观察评价法103

十四、好孩子是表扬出来的——善于运用激励性评价105

十五、教师人格的魅力——谈班主任的表率作用108

十六、润物细无声——班主任体态语言的巧用110

专题四 班主任工作的新经验113

一、惩戒，三思而后行——谈惩戒的慎用113

二、花开季节的风雨117

三、携手远离校园伤害——谈学生安全教育122

——教育学生平静、理性地对待“早恋”126

四、开通生命的绿色通道——如何应对校园内的突发事件126

五、惊醒网吧梦——引导学生拒绝黑网吧131

六、轻轻拭去“留守儿童”的眼泪——谈外出务工人员子女的教育137