图书介绍

以前概念为基点的小学科学教学策略的研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

鄞州区宋诏桥小学课题组著
出版社：鄞州区宋诏桥小学课题组
ISBN：
出版时间：2011
标注页数：137页
文件大小：16MB
文件页数：143页
主题词：

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图书目录

一、研究背景1

二、研究综述2

三、研究构想3

（一）课题界定3

（二）理论依据3

（三）研究目标4

（四）研究内容4

四、实践探索4

（一）探测认知结构，了解已有概念4

1.获得小学生前概念的方法5

（1）访谈法5

（2）问卷法5

（3）测试法6

2.了解小学生前概念的具体表现8

（1）概念外延的误认8

（2）概念内涵的错解8

（3）概念关系的混淆8

3.分析小学生前概念的形成途径8

（1）简单枚举8

（2）错误推理9

（3）主观臆测9

（4）望文生义9

（5）错误引导9

（二）运用多种策略，转化已有概念9

1.反例策略10

2.实验策略10

3.类比策略11

4.建模策略12

5.辩论策略13

6.丰富策略14

（三）整合教学策略，构建教学流程15

1.探测认知结构，了解已有概念15

2.创设矛盾情境，引发认知冲突15

3.建构科学概念，解决认知冲突15

4.加强学习迁移，强化科学概念16

五、研究成果16

1.构建了学生概念建构的教学基本流程16

2.促进了学生科学思维能力的不断发展17

3.提高了教师课程实施能力和专业理性18

六、结论与展望19

1.前概念是学生开展探究性学习活动的基础19

2.前概念是教学活动设计与开展的出发点19

3.运用多种策略能提高学生概念建构的实效19

【附件目录】21

一、课题研究大事记录21

二、课题研究相关论文23

1.教师研究论文一览表23

2.教师撰写论文精选24

三、课题研究相关案例51

1.教师典型案例一览表51

2.教师典型案例精选52

四、课题研究相关教案66

1.研究课一览表66

2.教学设计及教后反思一览表67

3.教学设计及教后反思精选68

五、课题研究调查问卷118

六、教师获奖荣誉证书128

七、课题研究活动掠影131