西方先贤对教育的沉思2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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专题一 把儿童当做儿童——卢梭的自然教育思想1

一、生平与著述1

二、自然教育的理论基础4

三、自然教育思想的主要内容8

四、评价16

专题二 教育即生活——杜威的教育本质论19

一、生平与著述19

二、教育是生活而不是生活的预备22

三、教育即生长25

四、教育即经验的改造或改组27

五、评价28

专题三 哲学治政——柏拉图的教育理想国30

一、生平30

二、哲学和教育思想概述31

三、柏拉图教育理想国的构建33

四、柏拉图教育理想国的影响44

专题四 全面发展——亚里士多德的和谐教育论47

一、生平与著述47

二、亚里士多德教育思想概述48

三、和谐教育的基本内容50

四、亚里士多德和谐教育思想的影响56

专题五 既智且善——昆体良的雄辩家教育论58

一、生平与著述58

二、论教育的作用和目的59

三、学校教育优于家庭教育61

四、论雄辩家的培养过程62

五、教学理论71

六、贡献与影响73

专题六 高雅实干——洛克的绅士教育论75

一、生平与著述75

二、论绅士教育的作用、目的和途径76

三、论体育77

四、论德育79

五、论智育81

六、评价83

专题七 道德最高赫尔巴特的德育论85

一、生平与著述85

二、可能的目的和必要的目的86

三、道德的基本特征86

四、影响道德性格形成的因素88

五、训育90

六、评价92

专题八 你自己认识——苏格拉底的精神助产术94

一、生平和教育活动94

二、哲学及教育思想概述96

三、精神助产术98

四、精神助产术的影响103

专题九 教师少教，学生多学——夸美纽斯的教学理论105

一、生平活动和著作105

二、教育思想概述109

三、教学理论111

四、评价119

专题十 由简到繁——裴斯泰洛齐的要素教育论121

一、生平和教育活动121

二、要素教育论的基本思想127

三、要素教育的基本要素127

四、要素教育理论在小学各科教学中的应用132

五、评价136

专题十一 教学有序——赫尔巴特的形式教学阶段论137

一、形式教学阶段论的心理学基础137

二、形式教学阶段论的基本内容139

三、影响与评价142

专题十二 科学知识最有价值——斯宾塞的科学教育思想144

一、斯宾塞科学教育思想形成的历史背景与理论基础144

二、论科学知识及其价值151

三、科学课程观157

四、科学教育的原则162

五、斯宾塞科学教育思想的特征165

六、评价169

专题十三 传递共同文化要素——巴格莱的要素主义教育论177

一、巴格莱生平的简要回顾177

二、要素主义者促进美国教育委员会的成立179

三、巴格莱的要素主义教育思想196

四、对要素主义运动及巴格莱要素主义教育思想的评价205

后记210