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1 开始做一名体育教师1

引言1

你为什么要做一名教师2

教学概观2

对有效体育教师的要求是什么？3

你如何成长为一名有效体育教师？8

开始9

小结与要点10

2 体育教育的目的11

引言11

定义与广泛目的11

目的、目标和预期学习结果12

教育、学校和学科之目的13

体育教育的目的13

小结与要点20

3 体育教育中的计划21

引言21

体育教育中计划的影响因素22

工作方案设计的总体框架23

工作单元计划24

评估你的课堂34

小结与要点38

4 如何在体育课上观察学生39

导言39

为什么观察技能对体育教师很重要？40

观察一堂课的哪些方面？44

如何最有效地实施观察？45

小结与要点52

5 体育课堂交流54

导言54

体育教师的声音55

体育教育技术语言57

体育教学中的特殊语言形式58

教师反馈61

体育教学中的书面语言63

体育课中学生的话语64

交流及其与观察相关的范例：以示范促进学生学习66

小结与要点69

6 课堂组织与管理71

导言71

学习环境的组织与管理72

时间安排82

体育教学有效时间描述分析系统（ALT-PE）84

学生行为管理86

小结与要点89

7 发展和保持有效的学习环境90

引言90

营造积极的课堂风气91

激励99

自尊103

小结与要点105

8 促进学习的评估与学习评估106

引言106

评估的原则和目的107

评估的目的107

测量学生的成绩110

有效性和可靠性111

促进学习的评估的组成要素112

促进学习的评估的角色113

学习评估118

在单元计划中建立评估118

小结与要点119

9 安全教学与体育安全120

引言120

健康与安全法律和法规121

安全教学和体育安全的职业责任及相关问题125

如何发展学生对学习环境的知识和理解，并培养学生创造和管理自己学习环境的能力以保证其自身和他人安全132

涉嫌过失的案例报告133

支持安全教学与体育安全文化进展工作的清单136

小结与要点137

10 设计教学方法以取得预期学习结果138

引言138

教学技巧、教学方法、教学策略和教学风格138

构成教学策略的教学因素140

学习任务142

反馈143

教学策略和教学风格的分类145

形成自己的教学理念148

小结与要点149

11 为教学设计一个融合方法150

引言150

包括所有学生的体育教育151

学生需求的多元化连续体153

把所有学生囊括进体育教学中的关键价值标准154

国家课程与包容性教育155

包容性体育教学的实例157

小结与要点160

12 使用信息和通信工具来辅助体育教育163

引言163

在体育教学中使用信息和通信技术来促进学生学习164

在体育教学中使用信息和通信技术辅助教学管理169

教学设计170

增强自己在使用信息和通信技术中的技能和信心172

小结与要点174

13 2007年国家课程标准175

引言175

体育的目的175

在国家课程标准范围内实现体育的目的177

制订课程计划，应对国家体育课程标准的各个方面186

达到“重要宣言”所提倡的目标190

怎样衡量学生的学习情况？190

在2007年国家体育课程标准（或其他）体系指导下提高教学水平191

小结与要点193

14 体育教师的多种角色194

引言194

教会学生如何学习194

在体育中实现宏观目标196

在体育中为实现宏观课程目标效力197

在体育中提高学生的个人学习和思考能力（PLTS）200

体育活动为实现宏观教育目标提供机会的实例204

进一步的思考205

小结与要点206

15 14—19资格认证207

引言207

14—19课程和资格与学分框架（QCF）208

体育中资格认证的多样性以及14—19课程中与体育相关的领域212

开发14—19岁学生应用学习的范例215

14—19资格认证中使用的教学和学习方法：14—19课程教学法217

导入和汇报（plenary）217

14—19资格认证的评估220

小结与要点222

16 与他人合作以达到体育教学目的223

序言223

在体育课期间与同事合作224

课外活动期间与他人合作225

和学校社区的其他成员合作228

在学校体育合作和体育学院的环境中与当地的同事合作230

在一系列的活动环境中同社区的其他人员合作232

小结与要点233

17 教师作为研究者和反思实践者234

序言234

教师作为反思实践者、扩展专业人士和研究者235

在职前教育培训课上为成为反思实践者作准备236

通过观察其他教师的教学进行学习237

通过别人观察你的课堂教学进行学习240

通过对自身教学的自我反思进行学习242

行动研究244

对你的教学进行研究的价值250

小结与要点251

18 体育课程的持续专业发展252

序言252

发展并保持你的职业发展档案254

增强你的教学知识255

申请你的第一个教学职位257

从实习教师到新任合格教师的过渡260

入职261

整个教学生涯的持续专业发展263

专业协会268

小结与要点268

附录：课外学习——日间访问和驻地实习270

值得冒险吗？270

参考文献277

译后记288