图书介绍

大学英语教师绩效评估研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

张蔚磊著著
出版社：北京：高等教育出版社
ISBN：9787040461039
出版时间：2016
标注页数：198页
文件大小：35MB
文件页数：212页
主题词：高等学校－英语－教师－教育评估－研究

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图书目录

第一章绪论1

1.1 选题背景2

1.1.1 高校教师评估的相关政策5

1.2 研究意义9

1.2.1 理论意义9

1.2.2 现实意义10

1.3 研究设计11

1.3.1 研究的问题与变量11

1.3.2 研究的对象与范围14

1.3.3 研究的方法14

1.4 本研究的结构框架与主要内容17

第二章大学英语教师绩效评估概述20

2.1 大学英语教师绩效评估概念的界定20

2.1.1 绩效20

2.1.2 评估21

2.1.3 绩效评估21

2.1.4 教师绩效评估22

2.1.5 大学英语教师23

2.1.6 大学英语教师绩效23

2.1.7 大学英语教师绩效评估23

2.2 大学英语教师绩效的特殊性24

2.2.1 大学英语教师行业的特殊性24

2.2.2 大学英语教师专业的特殊性26

2.3 高绩效大学英语教师的特征分析29

2.3.1 大学英语教师素质现状29

2.3.2 国内外外语教师教学素质研究概况30

2.3.3 高绩效大学英语教师的特征分析32

2.4 大学英语教师绩效评估的功能39

2.5 大学英语教师绩效评估的原则40

2.6 大学英语教师绩效评估的意义42

第三章大学英语教师绩效评估研究现状45

3.1 国外高校教师绩效评估研究综述45

3.1.1 ．国外高校教师绩效评估研究发展历程45

3.1.2 ．国外高校教师绩效评估实践47

3.2 国内高校教师绩效评估研究综述48

3.2.1 国内高校教师绩效评估的发展历程48

3.2.2 国内高校教师绩效评估实践52

3.2.3 高校教师绩效评估研究文献综述53

3.2.4 目前高校教师绩效评估研究中存在的问题58

3.2.5 国内高校教师绩效评估组织层面调查分析59

3.3 大学英语教师绩效评估问卷调查与现状分析64

3.3.1 大学英语教师绩效评估现状分析64

3.3.2 大学英语教师绩效评估中的问题74

3.3.3 大学英语教师绩效评估的影响因素及对策76

第四章大学英语教师绩效评估的理论基础79

4.1 教学过程理论79

4.2 教师评价理论82

4.3 价值观理论84

4.4 人力资源管理理论85

4.5 系统理论87

4.6 激励理论88

第五章大学英语教师绩效评估指标体系的建立92

5.1 大学英语教师绩效评估指标体系建立的基点92

5.2 大学英语教师绩效评估指标设计的原则95

5.3 大学英语教师绩效评估指标体系设计的步骤97

5.4 大学英语教师绩效评估指标设计的结构98

5.4.1 绩效评估的具体指标98

5.4.2 绩效评估的等级106

5.5 大学英语教师绩效评估指标权重设计109

第六章大学英语教师绩效评估的方法——数据包络分析方法概述112

6.1 数据包络分析方法的含义112

6.2 DEA的基本原理与模型115

6.3 DEA模型的基本分析功能121

6.4 DEA模型作为绩效评估方法的特点和优势122

6.5 DEA方法的局限性122

6.6 标杆管理方法123

6.6.1 标杆管理方法的含义123

6.6.2 标杆管理的步骤125

6.6.3 标杆的确定125

第七章大学英语教师绩效评估DEA模型与指标体系128

7.1 大学英语教师绩效评估DEA模型128

7.2 大学英语教师绩效的投入与产出分析130

7.2.1 大学英语教师绩效的投入130

7.2.2 大学英语教师绩效的产出131

7.3 大学英语教师绩效评估的DEA模型指标体系132

7.3.1 DEA评估指标体系构建的基本原则132

7.3.2 大学英语教师绩效评估的投入指标133

7.3.3 大学英语教师绩效评估的产出指标133

7.3.4 大学英语教师绩效评估的DEA指标体系模型136

第八章基于DEA模型的大学英语教师绩效评估实证分析138

8.1 评估指标和数据138

8.2 绩效评估的DEA模型与计算145

8.3 评估结果分析148

8.4 应用DEA模型对非DEA有效的大学英语教师实施改进149

8.5 应用DEA模型对DEA有效的大学英语教师实施再评价151

8.6 DEA模型在平衡大学英语教师教学、科研和服务绩效中的应用152

第九章总结与展望160

参考文献164

附录1：大学英语教师绩效评估现状问卷调查171

附录2：数据包络分析模型的计算数据179

2.1 C2R模型中十五名教师的方程（部分）179

2.2 C2GS2模型中十五名教师的方程（部分）180

2.3 C2R模型中十五名教师的计算结果（部分）181

2.4 C2GS2模型中十五名教师的计算结果（部分）184

2.5 DEA有效教师再评价的方程及计算结果（部分）187

2.6 非DEA有效的教师改进的方程及计算结果（部分）189

2.7 十五位教师施加教学科研约束的计算结果（部分）192

2.8 十五位教师施加教学科研约束和教学内部约束的计算结果（部分）195